《WeLoveAnimals》教学设计.docVIP

《We Love Animals》教学设计 提 纲： 一、教学目标 二、活动准备 三、教学过程设计 四、教学多媒体设计 五、教学过程设计与分析 六、教学过程流程图 七、英语活动课应用模式 八、教学课件结构 《We Love Animals》教学设计 一、教学目标 1、学习并掌握各种动物的英语名称。 2、了解所学动物的特点，习性。 3、练习口语表达能力,增强团队合作的能力。 二、活动准备 师生通过书本、英特网等渠道，收集有关动物的资料，然后进行适当的加工处理。（老师将收集的资料制成课件。） 三、活动过程设计 活动过程设计重要是以学生为主，充分利用多媒体资源，使学生发挥自觉能动性，积极参与，学会利用网络及其他资源。 （一）歌曲引入《Teddy Bear》; （二）学习单词环节； 1、单词的呈现方式：老师用肢体动作来模仿动物，并让同学们猜测； 2、看图猜动物（图片大部分被遮住了，只有小部分提示）； 3、玩游戏：表演和猜测。（全班分为两组，每组选出一位同学上台表演，老师提供动物卡片，只有那两位同学知道，并通过肢体动作或语言给出提示，组员进行猜测，限时3分钟。答对多的组获胜。） （三）口语练习 1、单词大比拼。（把学生分成八人一组，说动物的单词，限时40秒） 2、画图并找朋友。（让学生先画出自己最喜欢的动物，然后找到自己的朋友，即都喜欢该动物的同学，使