高二生物基因的分离定律精讲.docVIP

第二节 遗传的基本规律 一、基因的分离定律 一、知识结构 二、教材分析 1.本小节内容讲述:由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传定律。教材首先介绍了孟德尔的杂交试验方法和试验现象。接着，讲述孟德尔用“遗传因子”(后来称为基因)对试验现象进行的分析，即阐明了分离现象产生的原因，以及对分离现象解释的验证。然后，运用前面所学的有关染色体和基因的知识，归纳总结出了基因分离定律的实质。最后，介绍分离定律在生产和医学实践中的应用。本小节在编定上，注意采用从现象到本质的方式，以便使学生能够逐步深入地理解教学内容。 需要指出的是: (1)在讲述分离现象产生的原因时，为了让学生对基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系有一个感性的认识，安排了一个实验---“性状分离比的模拟实验”。 (2)考虑到环境对生物性状的重要作用，教材讲述了环境、表现型与基因型之间的相互关系。 基因的分离定律是三个遗传定律中的第一个遗传定律，是学生学习其他两个遗传定律的重要基础，因此，本小节的教学内容是教学重点。 为了帮助学生提高解题能力，在本小节的最后，以小字形式介绍了解遗传学习题的最常用的方法--棋盘法，并通过分析以因求果和以果求因两种类型的习题,使学生掌握遗传学习题的解题思路。 为了使学生了解本节的知识与社会生活实际的联系和重要作用，在课文后安排了课外读《ABO血型与亲子鉴定》。 2．本小节内容与其他章节的联系