对学生倾注彰显智慧的爱.pptVIP

Company Logo Company LOGO 倾注智慧之爱点燃心灵的火种 爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”我们要爱学生，爱所从事的事业。教育不能没有爱， 但爱不等于教育。教育需要爱，更需要智慧。班主任肩负着把全班学生教育好培养好的重任，面对几十个正在成长中的、活生生的、有个性和主观能动性的学生。班主任的工作更要体现在爱中的智慧，这样才能为学生的“美丽人生”奠定美好的开端，这才是做老师最大的爱！ 一、直面高中生，抓特点，看方向 高中生这个群体的年纪虽然还小，但他们个性张扬，思维独立，创新能力突出。他们自己不断强调“每个人都是独特的”，“90后最有个性”，这是不容忽视的现实。他们自信心强，竞争意识强，创新能力强，在班级建设中，班名、班训、班花、班规、以及班级活动的策划、班服的设计都超出了班主任的想象。我们班的班花曾经命名为：团结·向善·成才。我们班的班规学生称之为高一、五班的宪法，学生们的创造力是多么的惊人！ 二、用爱点燃爱，爱中彰显班主任的智慧 传统的教育观念中形容师爱的伟大，把教师比喻成蜡烛——燃烧自己，照亮别人；比喻成春蚕——奉献自己，成就他人。这一比喻无疑展示出了教师的无私奉献的精神。 很明显这一比喻落后于我们的现代教育观念——育人为本。教师应是点燃火种的人，一语道出了教师的价值和教师成功的真谛。教师要做的是用自己的光和热去点燃蕴含不尽宝藏的火种。使学生发挥出自己的潜能，自己照亮自己，并照亮周围的一片天空，随着亿万火种的燃起，教师的光已溶入这亿万火种的燃烧之中，师生共同燃烧互相照亮，互相壮大、成长，这才是现代师爱的智慧彰显。 （一）以班主任个人的做人魅力感染自己的学生。 “90后”的学生心智比较成熟，自我意识比较强。新时期班主任的威信比拼的是个人魅力，有学识、有气度、有情怀总而言之就是要有智慧，使自己的教育能深入学生的心里。对于新组建的班集体，凝聚班集体的力量的头等大事。俗话说“身教更重于言教”，“喊破嗓子不如做出样子”。班主任以身作则的感染教育在学生中起着潜移默化的巨大影响，维护班级的荣誉、尊重班级中的每一个学生，教育的不是一年两年而是着眼于学生一生的发展的教育，以此彰显班主任做人的魅力。 。 （一）以班主任个人的做人魅力感染自己的学生。 在新接的一个班级中有一个总受欺负的男生，在开学不到一个月的时间里，英语书和卷子又被其他同学无故拿走，在上体育课时有其他男生故意欺负他。针对这个事，我在放学后从家里又返回学校，先和这个男生单独谈话，话说到心上这个男孩子在我面前失声痛哭，多年的委屈、压抑一下子迸发出来，因为他体会到了老师对他的尊重和关爱。回到班上我将此过程和全班同学说了，借此事再次表达了我的带班理念——师生同心，共荣共辱。在这个教育案例中，我将全班的心凝聚在一个点上——班集体的荣誉。学生感觉自己的班主任是可信任的、可依靠的，真的是良师益友。 （二）体现班主任的学科特点——民主制定班级“宪法” 为了加强班级管理，在班级建设中都坚持班委负责制， “小组评比制”；在个人方面，制定了“日常行为加分减分制度”。增强学了生的忧患意识和竞争意识，创设一种“比、学、赶、超”的竞争氛围。在此基础上每月评出“优秀小组”，并颁发优秀小组锦旗。 同学们把这一考评规则称为班级“宪法” 倾注智慧之爱是一种力量——她能填平师生之间的代沟并化解师生之间的矛盾； 倾注智慧之爱是一种方法——她能解决一切疑难并使教育成为艺术； 倾注智慧之爱是一种尊重——她能给予学生自信、激情、力量…… sanfenzh 书利华教育网精心打造一流新课标资料 sanfenzh sanfenzh sanfenzh sanfenzh 书利华教育网精心打造一流新课标资料 Company Logo Company LOGO