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分散系及其分类评课稿 各位老师，大家好，现在我开始评课。 XX老师所上的教学片段是普通高中化学实验教科书化学必修（1）第二章 化学物质及其分类第一节第二课时的内容，现在，我从以下几方面对本教学片段进行评价： 对教学目标的评价： XX老师很好地把握了本教学片段的课程标准，合理设定三维目标，通过探究实验基本达到了预期的教学目标。 第二，对教学内容的评价： 首先，本片段的教学内容符合学生的知识结构及新课程改革的教学理念。 其次，从内容组织上来看：整个教学片段的组织是环环相扣，由浅入深、层层递进，既突出了重点，又解决了难点。比如引导学生思考：根据物质的状态，可以把物质分为气态、液态、固态，把状态不同的分散质分散在状态不同的分散剂中，利用排列组合可以得到9种不同的分散系，这样可以使学生将数学与化学有机地结合起来。在探究实验中，着重引导学生仔细观察、归纳总结得出胶体的一个性质——丁达尔效应，达到该教学片段的高潮，是该教学片段的一大亮点。在课堂的结尾，以 “怎么证明制得的分散系就是胶体而非浊液或溶液? ”来结束课堂，让人意犹未尽，从而以又一个高潮来结束本教学片段。这种层次分明、脉络清晰、逻辑性强的教学，符合中学生的认知特点。 第三、对教学方法和教学手段的评价： 本教学片段以“活动探究”为主线围绕分散剂为液体的分散系的分类及特点展开，根据教学内容采用了实验探究和分析归纳等教学方法，并精心设计了科学美观的课件进行辅助教学。 第四、对教学效果的评价 本教学片段通过师生互动活跃了课堂气氛，学生通过自己的分析、归纳和总结，掌握了本教学片段的知识要点，收到了很好的教学效果。 第五、对教师基本素质的评价： XX老师教态自然，亲和力强，教学用语准确、流畅，语言富有激情，语速适宜，板书设计合理，实验操作规范、熟练，整个教学片段层次感、节奏感强。 总的来说，我觉得，本教学片段有以下特色和亮点： 1.教学情境设置富有创新性，超越了教材； 2.教学达到高潮之时，也是凸显重点难点之时； 3.注重培养学生学科思维，贯穿新课标教学理念； 4.教学思路清晰，由表及里，由浅入深，体现了化学的学科思想。 不足之处：粉笔字还有待加强，普通话也有待提高。 我的评课完毕！谢谢！