教学工作意见.doc

铜山县2010-2011学年度 初中教学工作意见　 铜山县教育局教研室 2010年8月 指导思想　 2010-2011学年度教研室初中教学工作的指导思想是：以“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，按照“教研教管一起抓,教研科研一体化”的指导思想，继续落实“和谐推进，精细管理，低耗高效，全面发展”的教学管理思想，充分发挥教研室教学研究、管理、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,扎实推进高效教学研究活动，加强培训，努力打造高素质教师队伍，本着“求是、求实、求新”的原则,力争常规工作有创新,重点工作有突破,为我县教育培养出更多有用的人才奠定良好的基础。 　　 重点工作 　　1、加强公办学校教学督导，全面提升初中教学质量。 2、重视教研组和备课组建设，开展“备高效课、上高效课、听高效课”活动。 3、注重学生学习习惯的养成教育，做好培优补差和薄弱学科的辅导工作，使学生均衡发展，全面提高。 4、重视文科阅读和英语听说教学，重视理科的实验教学，为学生长期发展和可持续发展奠定基础。 5、突出毕业班教学，认真研读考试说明，打好中考攻坚战。 实施意见　　 一、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长 过去的一年内，我县的教育形式发生了较大的变化，所带来的后果之一为对学生在校时间的不适应，后果之二为部分教师的劳动信念产生了动摇，后果之三为部分公办学校的教学质量明显下滑。 1、要重温教师职业道德规范，确立教书育人的神圣地位。教师的职业是神圣的。作为教育工作者，要客观面对这一变化，理智分析教育现状。“五严”、“十禁”终结了长期以来教育教学随心所欲的行为，使教师学生的身心从源头上得到了解放，这是好事。作为教师要把更多的精力投放到研究教材和高效课堂上，少数教师把因教学效率低下导致学生成绩下滑归结到教学时间少上，这是无可奈何的托辞，是不敢正视现实的表现。绩效工资的实施也是大势所趋，是无法改变的现实。广大教师要把目光放远一些，调整心态，正确对待绩效工资实施的过渡阶段，发扬我们已经坚持以久的、具有浓厚教师职业特点的奉献精神，理解政府，理解学校，抓住小班化教学的机遇，潜心钻研教学技术，以健康的心态迎接新的挑战，完成我们的职业所赋予我们的神圣使命。 2、进一步加强学科教师岗位培训。根据教研室培训计划，本着边学习边实践的原则，采取解读教材与问题研讨相结合、教材通研与课堂教学改革相结合、教材培训与学科教研相结合、中心组解读与专家讲座相结合、大班讲座与小班研讨相结合等灵活多样的培训形式，立足实际，注重实效，切实通过研讨活动使广大教师掌握新理念、学会新方法，切实弄通、弄懂新教材，解决教学中的实际问题，为教学服务，为提高课堂教学效率奠定基础。 3、切实加强名师、学科带头人、教学能手的培养与使用。分学科建立名师、学科带头人、教学能手的业务档案，让他们承担全县学科教师岗位培训的任务。分学科制定教师培养方案，促进青年教师成长。实施帮带计划。名师、学科带头人、教学能手要与青年教师结成对子，承担起培养中青年教师的任务，加快中青年教师的成长。 4、充分利用课堂主阵地，扎实开展校本教研活动，提高广大教师的授课水平。学科教研活动要注重实效，要用教育的视角去审视教学，用发展的眼光去看待教学，用积极的手段去改革教学，要将学科教研活动与工作量挂钩，将活动质量与绩效挂钩，体现参与活动与不参与活动不一样，活动的质量高与质量低不一样。活动的主题要经过精密计划，重点解决课堂教学改革和教材实施过程中出现的新问题，探索提高课堂教学效益的新途径。要群策群力、精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平，促进教师的专业化成长。学校要充分利用本校资源优势，通过举办，通过说课、上课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。9月份将举行校级教师基本功竞赛，11月份要举行县级县级教师基本功竞赛活动。 5、充分利用网络优势，拓宽广大教师的视野。学科教研员要经常深入铜山教育网站，利用学科网站与基层教师沟通。网站内容应有与教材配套的参考资料、单元练习题、名师录像课、课件、教师论文等。学科教师要经常浏览本专业的学科网站，充分利用网站资源，为校级集体备课和教师个人的课时教案积累有效的资源。 二、严格执行国家课程计划， 扎实推进素质教育 根据《省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通知》(苏办发[2009]24号)以及徐委办【2009】52号文件中的“十条禁令”精神，结合我县初中教育现状，切实把实施素质教育，促进学生全面、健康发展作为初中教育教育教学的核心。为此，教研室要求各校务必按教育法规和教育规律办事，努力使落实素质教育的各项工作成为全校上下的自觉行为和常态工作。 1、全面