《学前语言教育》期末试卷.docVIP

xxx学院成教部教学点级学前教育专业 最近发展区 同化 顺应 谈话活动 判断题（对的在括号打“√”错的打“×”，每小题1分，共13分） 1、幼儿语言发展与认知发展的关系是相互促进，认知水平决定语言发展水平，语言一旦 发展可促进认知的广度和深度。 （ ） 2、幼儿前语言感知能力的发展中辨音水平是指婴儿幼儿能把音和义结合起来 。 （ ） 3、幼儿的前词语发声阶段是10——18个月。 （ ） 4、2-6岁幼儿语音的发展体现在语音辨别 ；发音能力发展，语音意识的产生。 （ ） 5、语音意识是指幼儿自觉的辨别发音是否正确，自觉模仿正确发音，并自觉纠正错误发音的一种能力。 （ ） 6、复合句是由一个或一个以上的意思关联较密切的单句合起来构成的句子。 （ ） 7、语用技能可以从语言操作能力、对交际外在环境的感知能力、心理预备能力三方面考 察。 （ ） 8、“最近发展区”是赫尔巴特提出的。 （ ） 9、整合教育观的理论依据有三环系统、四范畴说等。 （ ） 10、同化是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的 儿童认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的 过程。 （ ） 11、《新纲要》（语言领域）的目标共有四大目标。 （ ） 12、《新纲要》（语言领域）的主要精神是关注幼儿语言发展的个别差异，关注语言学习环境，强调幼儿语言运用，重视早期阅读教育，注重让幼儿在活动中发展语言，关注幼儿语言能力的发展。 （ ） 13、谈话活动的其中特点之一就是谈话活动注重单方信息的交流。 （ ） 填空题（每空格1分，共20分） 1、语言包括三个基本成分：语音、_____________、_______________。 2、前语言发音能力的发展的三个阶段_____________、音节发声阶段、_______________。 3、语言发展期幼儿语言的发展可以从语言形式、_____________和_______________三方面进行考察。 4、语用技能可以从_____________、对交际外在环境的感知能力、心理预备能力三方面考察。 5、语言操作能力包括说话人的语言表达能力和_______________。 6、三环系统是指语言内容、_____________、_______________。 7、_____________和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制。 8、儿童认知与语言发展的影响因素有成熟、_____________、_______________、平衡化。 9、讲述活动按凭借物特点分有看图讲述、_____________、_______________。 10、帮助幼儿理解诗歌内容的方法有很多，请例举五种_____________、_____________、_____________、_____________、_______________。 单项选择题（每小题2分，共20分） 1、前语言感知能力的发展中辨音水平是 （ ）。 A、0——4个月 B、4——10个月 C、10——18个月 D、18——20个月 2、语音意识的产生于几岁？（ ） A、1-2岁 B、2-3岁 C、3-4岁 D、4-5岁 3、“最近发展区”理论是谁提出的？（ ） A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、福禄贝尔 D、维果茨基 4、下列属于《新纲要》（语言领域）的五大目标之一的是（ ） A、对有语言障碍的儿童要给予特别关注 B、乐意与人交谈，讲话礼貌 C、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 D、教师要与家长密切配合，积极帮助他们提高语言能力。 5、下列属于小班听说游戏的语言教育目标的是（ ） A、在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等。 B、能说简单而完整的合成句。 C、养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂 D、能听懂并理解多重游戏规则。 6、下列属于大班听说游戏的语言教育目标的是（ ） A、养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。 B、在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。 C、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。 D、能听懂并理解多重游戏规则。 7、听说游戏的设计与组织步骤中第一步是（ ） A、设置游戏情景 B、交代游戏规则 C、教师引导游戏 D、幼儿自主游戏 8、幼儿诗歌的选材要求（ ） A、题材单调 B、作品要超出幼儿的经验水平 C、诗歌篇幅要长 D、构思巧妙，充满童趣 9、幼儿早期阅读能力的发展包括幼儿早期识字能力的发展、早期阅读行为的发展和（