2013年国培网络修总结模版(甘肃).docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 成星云 甘肃省平凉市 崇信县黄寨中学 语文 九年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分； （2）完成两个学习回顾题； （3）提交1篇研修日志； （4）提交1篇“我的文章”； （5）阅读所有简报； （6）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于20个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 提交课程学习笔记 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 清华大学人文学院历史系彭林教授讲授的《中小学教师礼仪的几个问题》我感触最深，他的讲解首先让我感到的是作为教师，收到了很大的尊重，其次，我们国家作为一个历史悠久的礼仪之邦，一个文明古国，礼仪是文明的一种体现，作为当代老师，应该继承这种礼仪传统，并且从自身发扬广大，提高自己的人文素养，获得别人的尊重。 《师德情怀与教育责任》当中的李文凤老师和宋玉刚老师让我感触颇深，我觉得一个教师岗位的平反和崇高，年轻的李文凤老师，纯洁的就像一汪山泉一样，可以映照出我们每一个老师的影子，相比，我很惭愧。宋玉刚老师，他的坚守和坚韧，可以托起藏区孩子对未来的希望，他的肩膀上，托着祖国的未来，他，只能用伟大来形容。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 如何处理学生的早恋问题？ 如何让学生珍惜自己受教育的权利？ 3、目前的教育体制抑制了思想品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。 4、都说读书无用，说大学生都出去当清洁工了，可是大家想像，如果不是大学生，你连扫地的资格都没有 5、清华大学彭老师的礼仪课是最值得听的一节课，彭教授让我感觉到了作为一个师者的尊严和意义 6、我在农村中学任教，基本都是留守儿童，学生大多住校，早恋现象非常严重，到初三百分之百的学生都在恋爱，可是大家都知道，这是个非常棘手的问题，可又是确实存在的问题，早恋对学生的生活、心理、学习都会产生巨大的影响，如何才能正确处理这个问题呢？ 7、如何让学生珍惜自己受教育的权利？ 8、课堂里不一样的声音应该经常能碰到，关键是如何处理，因势利导，教育学生树立正确的人生观未尝不是一件好事，处理课堂中的突发事件，才能体现老师的教学基本功，这也是教育理论当中根本学不到的教学硬功夫。 9、把现代通讯技术整合到教育教学当中，这的确会掀起教育教学的一场革命，可是在现代这种情况下，让学生带手机上学，会有什么情况？ 10、政治课确实不好上，看起来可以很生动，上起来很无味，感觉教材和生活离的太远，有好多东西农村中学的学生根本不知道，每次上课前都得重新整合教材内容。 11、学习了模块三权利和义务，专家说“学生在课堂上玩手机，如果老师没收了那就是侵犯了学生的财产权利”，疑惑的是学生的这种行为算不算违纪，是不是侵犯了其他学生的权利，面对这种情况老师该不该管？ 12、初中思想品德课的一些感想：感想一：初一思想品德课，看起来似乎很好教，扯起来也很好扯，但要想真正的上好，让学生听懂那可不是一件容易的事。因为这教材太活了，上面的例子都是发生在我们身边的一些实例，但是由于学生是乡下的，对于他们来说好多东西别说发生在身边，有些连听都没听说过，这就大大的给老师增大了难度——看似容易，却要去把例子换了，重新搜集一大堆适合自己本地学生的真实实例。感想二：政治教育要充分融入到每一门学科中去，使之真正起到目的。我们开设的思想品德课只不过是加强学生思想品德教育的一个手段而已，因此，每一位老师都要重视学生的思想品德教育，真正把德育教育融入到课堂当中去。 13、我