《邓小平理论概论》案例教学之三2.pptVIP

《邓小平理论概论》案例教学之三 案例分析 《邓小平理论概论》案例教学之三 大连是一个自然风景美丽的海滨城市。特别是改革开放以来，大连发生了巨大的变化，不但自然风景更美，而且城市现代化，人民生活富足。现在大连是享誉海内外的旅游胜地。 《邓小平理论概论》案例教学之三 但前些年人们曾这样形容大连：“大连山美、水美、人也美，就是语言不太美。”一次一位外籍华人乘坐公交车要到人民广场，没有听清乘务员的报站，一直坐到了解放广场。他问乘务员这是人民广场吗？乘务员回答说：“脑有病”。华侨以为这一站就叫“脑有病”（其实，这句话在大连的脏话中还算“文明”的）。等华侨搞明白“脑有病”的真实含义时，非常生气，把这件事反映到市有关部门。 ? ? ? 《邓小平理论概论》案例教学之三 这件事引起大连市政府的高度重视。市政府向全体市民发出“六讲六不讲”倡议：“讲文明话，不讲低级下流的脏话；讲优雅话，不讲野蛮庸俗的粗话；讲谦虚话，不讲恫吓放肆的野话；讲客气话，不讲恶语伤人的刺话；讲普通话，不讲影响文明的土话；讲和蔼话，不讲强词夺理的气话；讲热情话，不讲态度蛮横的冷话。同时在各行各业推广普通话，推广文明用语。各媒体也持续、深入开展文明用语大讨论，并开办文明用语节目，举办文明用语知识竞赛等。通过全社会的努力，逐渐营造出一个人人遵守社会公德的良好氛围。于是在大连出现了数以万计的学雷锋小组，数十万名青年志愿者活跃于城市乡村，党政机关干部也持续开展星期六义务劳动，很多市民也深受感染，自发参加星期六义务劳动。由于大连狠抓精神文明的建设，大连在全国的城市中迅速崛起。 《邓小平理论概论》案例教学之三 你从上面的案例中得到哪些启示？ ? 《邓小平理论概论》案例教学之三 1、文明与社会主义的关系是密不可分的。 文明与社会主义有着不容分割的紧密关系。没有文明就没有社会主义。社会主义文明即包括物质文明，也包括精神文明。社会主义社会的进步与发展，归根结底要体现于精神文明和物质文明的进步与发展。社会主义之所以能够取代资本主义，就在于社会主义能够创造出比资本主义更高的物质文明与物质文明。 《邓小平理论概论》案例教学之三 2、真正合格的社会主义既要有高度的物质文明，也要有高度的精神文明 只有物质文明而没有精神文明不是社会主义，离开了精神文明的建设，就不能建成合格的真正的社会主义。 《邓小平理论概论》案例教学之三 3、精神文明和物质文明的建设是互相依托、相互促进的。 《邓小平理论概论》案例教学之三 大连这些年的迅速发展，是与大力开展精神文明的建设分不开的。如果大连仍像过去那样，市民不讲文明语言，服务行业水平底下，办事作风拖拉，来了外商也会被气跑，怎能吸引外来投资，怎能发展当地的旅游业？大连这些年狠抓精神文明的建设，不但带来了精神文明建设的进步，也带来了物质文明的巨大进步。大连这些年的迅速崛起正好说明了这一点。 * * *