2013新版PEP学四年级英语上册第一、二单元教案.docVIP

Unit One My classroom 教材解读： 本单元围绕“In the classroom”展开教学，内容为有关教室的单词、短语、句子。中心话题是①描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big.②说出教师中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow....因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。 window，picture 等在三年级的字母教学中学生已接触，分解了记忆难度。 单元目标： 1、能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big. 2、能够说出教师中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow.... 3、能够听懂并发出打扫教室的一些指令， 如：Clean the classroom/door/window/board... 4、了解 Story time 、Good to know等部分的内容。 5、让学生了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 单元重难点： 重点： 本单元的教学重点是有关祈使句的用法。 难点： 本单元的教学难点在于B部分 Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表述。 时间安排： 第一课时：A Let’s learn Let’s do 第二课时：A Let’s talk 第三课时：A Read and write 第四课时：B Let’s learn Let’s play 第五课时：B Let’s talk Let’s play 第六课时： C stcry time 第一课时 学习目标： 1、能听懂、会说：Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2、能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light, 3、能听懂并能按照指令做事情。 学习重难点 ： 1、学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 2、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　 3、在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 学习过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1、复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 2．引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? 3．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4、情境交流。就我们身在的教室提问： Whats in the classroom A blackboard, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A blackboard 或One blackboard. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 5．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 6．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。 7．学生跟读并模仿Lets learn部分的内容。 8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 9． 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。 10．教师指着教室中的相