2014-2015年度教导处教学工作计划定稿.docVIP

宁阳实验高中初中部教学工作计划 （2014—2015学年度第二学期） 一、指导思想 以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，坚持“以德启智，立德树人”的办学理念，以实施“五自教育”为总抓手，以“自主课堂”改革为重点，深化“三环节”教学改革，突出抓好常规管理、师资建设、“后三分之一”学生培养、微课程改革、信息技术与教育教学深度融合等工作，落实“规范、精细、落实、创新”的工作要求；强化过程管理，优化教师队伍，提升教育教学管理效能，大幅度提高教育教学质量。 二、工作目标 1、整体目标 坚持教学改革与创新，深化“自主课堂”改革，借助于目前信息技术与教育教学深度融合的契机；以技辅质，积极探索“基于自主课堂的微课程改革”新模式，在总结上学期教学管理的基础上，发杨成绩，反思问题，调整策略，强化过程管理，提高课堂教学效率。教学质量综合评价目标：确保全县教学一流；力争实现全县第一。 2、教学具体目标 (1)课堂教学目标 进一步深化“自主课堂”学习模式改革，积极探索适合不同学科特点的“自主课堂学习模式”，强化展示与交流、拓展与提高、小组合作学习、训练与达标等环节的实施、管理和评价；通过科学设计，提高“自主课堂”的效能水平，实现让学生充满自信与智慧、积极展示、踊跃合作；提升学生的课堂幸幅度，使自主课堂特色鲜明，大面积提高教学质量。 (2)教学常规管理目标 进一步规范和完善建立过程性教学常规管理体制，如建立备课组研讨预备材料年级主任签字制、课堂教学设计年级主任签字制，周限时批阅反馈总结班主任负责制、学科作业布置批阅监控年级抽查制、一周一次的校本教研听课中层领导跟踪制、薄弱学科教研常规监控制、围绕教学常规的各环节；做到体制引领、流程监控、分级把关，评价与通报、责任问责；奖惩分明；抓好教学常规的体制建立和过程监控。 协调抓好“备课组——教研组——教导处”三级教学研究系统和“备课组——年级——教导处”三级教学管理系统，突出备课组的教学研讨核心地位和教研组的教学引领作用，努力实现管理效益的最大化。 (3)师资队伍建设目标 通过实施同备课组、年级组或教研组内的师徒结对“青蓝工程”、“名师递进过程”等措施，不断优化人才激励机制和成长环境，形成一支素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍，造就一批理论扎实、教学能力突出的稳定的骨干教师队伍。 (4)课程实施目标 坚持在素质教育精神的指导下，在认真落实好国家课程、地方课程实施方案的基础上，不断拓宽课程资源，积极进行校本课程的开发和实施，形成“国家课程——地方课程——校本课程”三级课程体系。一是建设学科拓展类课程，促进学科教学向纵深延伸；二是建设社团活动类课程，促进学生特长发展；三是开展综合实践活动课程，增强学生实践体验。适应新课标与中考改革要求，继续探索国家课程校本化实施的有效方式，整合课程资源，促进学生全面发展、个性发展。形成以“五自教育”校本课程为统领的集“德育教育、生命教育、学科教育、社团教育”为一体的独具学校特色的校本课程体系。 (5)英语教学改革目标 以实施“外籍教师和谐英语合作教学实验”为抓手；不断优化英语语言环境和教学环境，提高英语教学品位。通过实施“集中识词策略、英语口语策略、英语阅读策略、创办英语节”等，调动学生学习英语的积极性，大面积提高英语教学质量，使英语教学成为我校办学的一个亮点。 (6)教学质量目标 ①教学成绩目标：通过进行系列教学改革，力争每个学期期末各个学科的教学成绩实现优秀率达50%以上、及格率达到90%以上的目标。 ②教学质量综合评价目标：力争实现全县第一，确保全县教学一流（课堂改革、教学成绩、自主学习培养等方面）；在县内外担当起示范作用。 (7)教科研工作 立足我校校情、师情，统筹兼顾学校特色发展和学科教学；培植教师个人典型；在认真筛选的基础上积极进行课题研究工作，确保每个学科组至少有一个校级课题，学校有2-3个县级以上课题。 三、工作重点 1、进一步规范集体备课及教学研讨活动流程，提升研讨的活动质量和效果。本学期将对“有效集体备课”活动流程进行规范、并建立相关的流程备课组长、年级主任签字制度、薄弱学科监控制度、教导处抽查反馈评价制度。 2、进一步深化“自主课堂”改革，探索独具学校特色高效课堂新模式。 在“五自教育”改革的大框架下，进一步深化“自主课堂”学习模式改革，积极探索适合不同学科特点的“自主课堂学习模式”，打造“自主高效”课堂，彻底改变课堂教学的面貌，建立健全学校制定的“自主课堂”教学管理制度和运行机制；继续坚持“一一三三”的思路。 3、加强课程改革，拓宽课程资源，优化实施途径，逐步形成适合学校实际的课程体系，提高全面育人的水平。 ①将“五自教育”校本教材《为幸福人生奠基》和英语集中识词教材《见此能读 听音会写》纳入到学校课程方案