爱国村小学文明礼仪教育活动方案.docVIP

爱国村小学文明礼仪教育活动方案 中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展“重培养、塑文明、讲礼仪”文明礼仪教育活动，特做此方案： 一、指导思想：以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“重培养、塑文明、讲礼仪”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。 二、活动主题：“重培养、塑文明、讲礼仪”活动目的：为进一步贯彻和落实《关于加强和改进未成年思想道德建设的实施意见》、《公民道德性建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校师生勤奋学习、快乐生活、健康成长。 三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、师生互动、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进自然村文明礼仪，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。 四、活动步骤与内容“重培养、塑文明、讲礼仪”文明礼仪教育活动时间以校园礼仪为重要内容，以礼仪教育体验活动为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成思想健康向上、谈吐文明优雅，举止大方得体的礼仪行为。 第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。 1、召开文明礼仪教育动员大会暨文明礼仪教育启动仪式。（11月） 2、进一步整理规范学校文明礼仪教育校本教材，并利用校本课展开系统教学。 3、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，学生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺。（11月17日开始） 4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编辑成册。（11月份） 5、成立学生文明监督岗，检查“坐立行”课前一分钟礼仪训练。（“坐”的训练主要在室内进行，“立、行”训练主要在体育等室外和带入功能室上课前进行。）（贯彻学期始终） 6、开展“校园文明行为图片展”活动，开设文明礼仪宣传栏及红领巾广播台，表扬先进，曝光不文明行为。（贯彻学期始终） 7、举行“我与文明共成长”礼仪专题讲座，从文明的意识上对学生进行渗透。（每月2次、升旗仪式国旗下讲话） 8、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”10分钟主题班队会，进行大讨论。（周班会课） 9、利用“成长的足迹”评价档案随时做好评价。（12月初） 第二阶段：体验礼仪内涵，践行文明行为。（10月—12月份） 1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。 2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。 3．根据年级特点，开展“文明礼仪伴我行”践行活动。 一年级：从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手，开展“文明举止伴我行”活动； 三四年级：从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，开展“尊长互敬伴我行”活动； 五六年级：角色体验，引导学生体验不同社会角色的富有特色的工作生活，如“小小售票员”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范。 一至六年级：从学文明用语、说文明话入手，开展“文明用语伴我行”活动和从日常生活中各种习惯的养成入手，开展“文明习惯伴我行”活动。 引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。 第三阶段：收获礼仪习惯。（学期末） 1、201年1月，文明礼仪之花盛情绽放——文明礼仪养成教育家长开放日活动，举办“文明礼仪风采展示赛”。以推动、指导各班开展文明礼仪宣传和竞赛活动。把礼仪宣传活动推向高潮深入总结和推广创建经验。 2、开展“文明之星”“文明班级’评选活动。我校将评选出学期和学年度的“文明之星””文明班级”，并在学校宣传栏展示先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。 3、开展“文明之星”“文明示范班级”表彰会。