16网络礼仪与道德说课稿.docVIP

第16节 网络礼仪与道德我说课的是《》我将从教材分析、教学目标分析、教学过程分析个方面作具体的阐述。一、教材分析我说课的教材是湖南省义务教育教科书《信息技术》七年级，第五单元“”，第二课时“”。从我对教材的理解来看，这节课是在学生了，。教材让学生。即能获得另一方面，学生在已经学过了的基本操作，能够用进行资源的整理。我认为本课是 教学目标根据新课标的要求，我的教学目标分成知识和技能目标，能力目标，情感、态度和价值观。在知识和技能目标”方面，我主要是让学生知道在“能力目标”方面，培养学生良好的能力和小组合作的能力。在“情感态度和价值观”上， 一方面激发和维持学生的学习兴趣，使其具有主观的学习愿望。另一方面，加强学生的几种意识：安全意识、合作意识、创新意识。 教学方法 三、教学过程分析 接下来，我将在“教学过程分析”中重点讲述： 一 导入 首先，我们进入导入环节。，适时提问： 学生受引，这个导入有个目的：1、激发学生的学习兴趣，让学生主动。2、更重要的是创设一个。 二 新授环节 接下来进入新授环节。学生有了目标后，自然生成了本课的第一个任务。任务一：授之以鱼不如授之以渔。为了让学生养成自主探究的习惯，并掌握探究的技巧，首先，就让学生自己探索。因为师引导学生抓关键字大胆尝试，万一多次尝试失败，还可以依靠互相。当学生找后，请位学生通过这过程，学生任务二：由于时间关系，学生就必须合理地分工合作，打字快的输入文字，这样才能制作出精美的 1.学生观看制作的电子文档，审视自己在上网时的行为； 2.讨论：在网络中，怎样做一个有礼仪、有道德的人。 学生归纳发言，教师适时总结。增强对网络礼仪和道德的理解，从而让学生规范自己的网络行为，做一个受欢迎的人，一个文明道德的人。（）总结拓展环节 最后总结今天所学习的内容 1.因特网的现状： 2.网络礼仪： 3.我国青少年网络道德行为规范： 4.网络中最不受欢迎的十大行为 结束语今天这节课，显性任务是。隐性任务则在于让学生这才是学生获得的长效的、最大的收获。