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教你准确规范解题 答题模板（五）空间位置关系的证明 此处易忽视 BE?平面PAD，AD?平面PAD” 教你准确规范解题 答题模板（五）空间位置关系的证明 教你准确规范解题 此处易忽视“EF∩BE＝E”，而直接证明CD⊥平面BEF 答题模板（五）空间位置关系的证明 教你一个万能模板 证明空间线面位置关系问题的一般步骤： 分析条件，挖掘题目中平行与垂直关系 第2步 明确方向 确定问题方向，选择证明平行或垂直的方法，必要时添加辅助线 第3步 给出证明 利用平行垂直关系的判定或性质给出问题的证明 第4步 反思回顾 查看关键点、易漏点，检查使用定理时定理成立的条件是否遗漏，符号表达是否准确 第1步 审清题意 答题模板（五）空间位置关系的证明 点击此处可返回索引 教你快速规范审题 教你准确规范解题 教你一个万能模板 利用空间向量解决立体几何问题答题模板 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 教你快速规范审题 第（1）问 【审题规范】第1步：审结论，明解题方向 观察所求结论：证明AB∥GH 根据公理4 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 可证明EF∥GH. 教你快速规范审题 第（1）问 【审题规范】第2步：审条件，挖解题信息 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 线面平行 的判定定理 线面平行 的性质定理 利用三角形中位线及公理4 教你快速规范审题 第（1）问 【审题规范】第3步：建联系，找解题突破口 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） EF∥GH，EF∥AB 根据公理4 AB∥GH. 教你快速规范审题流程汇总 第（1）问 【审题规范】第3步：建联系，找解题突破口 第（1）问 【审题规范】第2步：审条件，挖解题信息 第（1）问 【审题规范】第1步：审结论，明解题方向 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 观察所求结论：证明AB∥GH 根据公理4 可证明EF∥GH. 线面平行 的判定定理 线面平行 的性质定理 利用三角形中位线及公理4 EF∥GH，EF∥AB 根据公理4 AB∥GH. 教你快速规范审题 第（2）问 【审题规范】第1步：审结论，明解题方向 利用法向量求解 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 教你快速规范审题 第（2）问 【审题规范】第2步：审条件，挖解题信息 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 教你快速规范审题 第（2）问 【审题规范】第3步：建联系，找解题突破口 3的范围　2x－3 π 3的范围　2x－3 π ∈3 8π 3的范围　2x－3 π ∈3 8π 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 确定二面角范围 第（2）问 【审题规范】第3步：建联系，找解题突破口 教你快速规范审题流程汇总 第（2）问 【审题规范】第2步：审条件，挖解题信息 第（2）问 【审题规范】第1步：审结论，明解题方向 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 确定二面角范围 利用法向量求解 教你准确规范解题 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 教你准确规范解题 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 确定各点坐标时易发生错误，造成后续求解错误 教你准确规范解题 此处易忽视二面角D-GH-E的范围，导致得出错误答案 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 教你一个万能模板 利用空间向量解决立体几何问题的一般步骤： 利用条件分析问题，建立恰当的空间直角坐标系 第2步 确定点坐标 结合建系过程与图形，准确地写出相关点的坐标 第3步 得面法向量 利用点的坐标求出相关直线的方向向量和平面的法向量，若已知某直线垂直某平面，可直接取直线的一个方向向量为该平面的法向量 第4步 化为向量解 将空间位置关系转化为向量关系，空间角转化为向量的夹角问题去论证，求解 第5步 问 题 还 原 结合条件与图形，作出结论 注意角的范围 第6步 反 思 回 顾 回顾检查建系过程、坐标是否有错及是否忽视了所求角的范围而写错结论 第1步 审 清 题 意 答题模板（六）空间向量在立体几何中的应用（理科） 点击此处可返回索引 教你快速规范审题 教你准确规范解题 教你一个万能模板 解决概率与统计综合问题答题模板 答题模板（七）概率与统计的综合问题 教你快速规范审题 第（1）问 【审题规范】第1步：审结论，明解题方向 答题模板（七）概率与统计的综合问题 观察所求结论：求至少抽到一名“25周岁以下组”工人的概率 求它们的 比值即可． 应先求出所有抽取结果，与抽到25周岁以下工人的结果 教你快速规范审题 第（1）问 【审题规范】第2步：审条件，挖解题信息