2014年二年级数下册人教版教案第6单元,.docxVIP

第六单元教学目标教学目标：知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。数学思考：通过例题教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，使学生感悟到人民的卓越智慧，提高审美意识。问题解决：认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。情感态度：让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的价值。教学重点：有余数除法的意义和计算方法。教学难点：理解余数与除数的关系。单元课时安排：约9课时1．有余数除法的意义和计算………………4课时2．解决问题…………………………………3课时3．整理和复习………………………………1课时4．小小设计师………………………………1课时课题有余数除法(一)第（1）课时教学目标1． 结合具体情境,经历认识余数的过程,理解有余数除法的意义.2． 通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。3． 培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。教学重难点1. 正确理解有余数除法的意义.2.能够准确求出余数.教学准备课件。教学过程二次备课及反思一、 激趣引入教师：同学们，看教室里同学们学的多认真啊!出示主题图问:用11根小棒摆出黑板上的图形.各能摆几个?