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小班过年教学反思反思 篇一：小班过年教学反思反思 教学反思的相关内容篇二：小班过年教学反思反思 教育价值分析 nbsp; nbsp;新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。 活动目标 1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐 2、 感受故事主人公与人分享的快乐。 活动准备 nbsp; nbsp; 挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 活动难点nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 感受故事主人公与人分享的快乐。 难点剖析 nbsp; nbsp; 小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。 活动过程 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿欣赏，教师总结 二、欣赏故事，理解内容 1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？ 2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望 1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？ 2、 她喜欢什么？怎么装饰？ 3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 篇三：小班过年教学反思反思 临近新年，我们组织了一系列的活动，认识新年、师幼共同布置班级环境“喜迎新年”等环节。在这过程中，我们安排了音乐活动《新年好》，这首歌歌词亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴，孩子在学习的过程中能够感受到新年唱歌、跳舞的热闹气氛。 一开始，我用谈话的方式引起幼儿的兴趣，“我们班的环境变了吗？变成什么样，你能用语言说说吗？干嘛这样布置？”让幼儿一下子感受新年的气氛。接着让幼儿还讨论，我们怎样来庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目，又看到了老师买来的帽子、头饰，所以孩子们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。 没想到在教唱时，有的孩子已经熟悉这首歌曲。于是我就让他们范唱这首歌两遍，让其他孩子熟悉这首歌的旋律。接着我再唱，让孩子们听一听，我和会唱的孩子唱的一样吗？以前教唱歌时，让孩子们唱歌要有感情，高兴和生气时要用不同的情绪表现出来。唱《新年好》这首歌曲时我故意用夸张的声音表情表现这首歌，所以孩子们很快地会分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝愿 大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。 虽然这首一首简单的歌曲，孩子们却边唱边拍打着节奏，唱的很快乐，班上一直洋溢着快乐的氛围。在接下来的区域活动中，我会让孩子们自己创编动作继续延续着快乐。 nbsp; 篇四：小班过年教学反思反思 小班过新年活动反思活动设计背景新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 活动目标 1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 教学重点、难点 通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。以上内容源自小精灵儿童资讯站 活动准备 新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。 活动过程 活动一：了解新年 （1）出示日历讨论： 一月一日是什么节日？有什么象征意义？ （2）观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来？ （3）我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了？ 活动二;学习《新年好》歌曲 （1）看CD讨论：人们是怎样过新年的？新的一年你最想说什么？（锻炼幼儿口语表达能力） （2）欣赏歌曲《新年好》。 （3）学唱歌曲。 （4）为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。 活动三：试一试 试着学习用英文唱《新年好》 教学反思 看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲 学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激-情。 注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网 站内搜索：小班过新年活动反思 看了该文章的人还看了： 毕业典礼在祝福声中圆满落下帷幕。通过这次活动，使孩子们对在园生活的回顾和总结，也包含了老师和家长