初一上册18短文两篇已改详解.ppt

贝壳 外形美观——艺术品 脆弱而卑微的生命消失 尽可能把自己应做的事情做好 引人思索 把握生命 实现价值 小思 浅层阅读——整体感知 1.作者链接。 小思，本名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，1939年在香港出生，1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》《承教小记》《日影行》《不迁》《彤云笺》《香港文学散步》等。 2.文体链接。 哲理散文以种种形象来参悟生命的真谛，从而揭示万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念，具有震撼性的审美效果。 3.请给下面加点的字注音并解释这个词语。 收敛（ ）： 聒聒（ ）： 宽恕（ ）： ｌｉǎｎ 本课指收拢，合拢。 ｇｕō 持续嘈杂，使人厌烦。本课指不停地叫。 ｓｈù 宽容饶恕。 4.走进文本，感知情节。 （1）作者以往对蝉的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？ 作者以往对蝉的态度是厌烦； 因为蝉的烦人、聒噪，病蝉的微弱、细小，让她觉得蝉是惹人厌烦和微不足道的。 （2）作者后来对蝉的态度发生了怎样的转变呢？是什么让她思想转变呢？ 厌烦转变为宽恕、理解； 朋友的话让她重新认识了这个小生物。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 （3）请你用一个字概括作者对蝉的态度发生了哪些变化，这是一种什么写法？ 烦 惊 叹 恕 欲扬先抑 （4）课文里有一句话，是全文的文眼，请同学们尝试找出来，由此可知《蝉》的主旨是什么？ 由蝉引发的关于生命的深刻道理：不管生命有多么短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。文章的主旨是不管生命有多么短暂，都要好好地活。 哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。 深层阅读——文本探究 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加进来，言少而意浓。同时，作者笔锋一转，由厌烦到赞美，非常自然。 1.语言赏析。 2.写法赏析。 《蝉》先写蝉鸣烦人以及蝉的弱小，后写蝉的生命虽短暂，但非常有意义，这就是典型的先抑后扬。文章体现了蝉的生命不屈，来预示人们要像蝉一般热爱生命，在有限的生命里拥有无限的价值，哪怕是九十天，都应该好好活着。 《蝉》用了什么写作手法？用心体会这种写法的好处。 先抑后扬 （欲扬先抑） 为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 运用此种构思法先写坏的，后写好的，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。 2.作文 先抑后扬的作文　　　　 窗前的市棉树　　　　几年前，办公室前有一棵木棉树，足有四层楼那么高，想必已经在那里生长很久 了。不过，我却不大喜欢它，因为它让我的办公室变得昏暗，阻碍了我眺望远景的视 线。木棉树的外形也不好看，粗糙而简单，比起旁边那棵榕树的风姿，差得远了。站 在窗前，必须透过它身体上的夹缝，才能看到远处的风景。为此，我懊恼了好长一段 时间，曾建议将它砍掉，但这愿望最终都没有实现。　　　　搬进办公楼的第一年春天，校园里其他的树都呈现出浓厚的绿意，唯独眼前这棵 木棉树仍是光秃秃、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝顽固地向上翘着，像冬眠未尽似的。我暗 自庆幸：这下可好了，它一定是枯死了!　　　　一天早晨，我照例打开窗户透气，却意外地发现了树枝的异常：树枝上星星点点 的，微微泛着绿光。我仔细察看，原来，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候开出 了黄豆般大小的花苞，一层淡绿也呈现在它的枝头上。这个发现，立即拉近了我和它 的距离。它也好像为了讨好我似的，很努力地绽放自己.一天比一天精妙，一天比一天 深奥……从此，树的形象在我的眼里和心里都变得光辉起来。　　　 2.作文 　　　　我喜欢沾满露珠的木棉花，一串串像风玲似地摇曳在晨风中，仿佛在演奏着 一首美妙的名曲。　　　　那个夏天，繁茂宽大的绿叶拥挤在我的窗前，为我遮挡了骄阳烈日，办公室 全然没有了先前那种阴暗和郁闷之感。微风吹拂下，那些满身洁白，散着暗香的