参考资料--山西省中小学体育教师组织承诺的初步研究.docVIP

1 前言 1.1 研究背景及必要性 随着社会的发展和进步，以及全方位的改革开放，职业领域中已经发生了深刻的变革。这场深刻的变革主要来自于两个方面：一方面是职业世界本身的变革，表现在：其一，社会分工变革不断加速，越来越多的新职业种类涌现出来，而另一些职业在迅速地减少，甚至消失。其二，分布于第三、四产业中的职业比重在不断增加。其三，体力劳动脑力化。其四，现代职业对人的素质要求越来越高；另一个方面是个体职业态度、职业价值观的变化，表现为：其一，由于社会物质资料的丰富以及社会保障制度的逐步完善，职业的生存意义开始下降，人们开始注重职业所带来的心理、社会效应。如个体成长和职业成就感，工作满意度等。其二，职业伦理观的改变，如由无私奉献、忠诚、责任、从一而终的传统职业伦理观正在逐渐转变，人们开始追求自身价值，认为离职跳槽并非是不道德的事情，等等。这种来自职业世界本身和求职者个体职业价值观，职业态度的改变对个体，对组织而言都具有重要的意义，也引起了许多学者的关注，开始探讨现代员工与职业的态度。 教师队伍建设是一个系统工程教师教育和教师管理息息相关。随着我国社会主义市场经济体制下人力资源配置方式的变化，传统教师教育制度和政策的诸多功能逐步丧失。教师管理的激励、流动、约束和保障机制。中国青年报上一项有关中小学教师流失意向的调查显示，当前有30.8％的西部贫困地区中小学教师想换职业。据《人民与权利》2004年第11期载：湖北罗田一个暑假就跑掉教师100多人，襄樊流失教师600多人。苏北某市五年来累计流失1000多名教师，其下辖的一个县，三年内先后走了500多名教师。这些教师，大都有十年以上的教龄，是教学能手、学科带头人以及毕业班把关教师，当然稍有一些教学经验的教师也不少。根据2008年5月12日的央视国际网转登的《中国青年报》的消息称：北京体育师范学院古奇踪等人组成的调查小组曾对北京等10个省（市）进行了抽样调查，结果显示：我国体育教师队伍很不稳定，流失率相当高。在我国大部分地区，教师的显性流失近年来随着教师地位的提高和待遇的改善得到了很大程度的抑制，而隐性流失却依然形势严峻，教师兼职、校外搞培训的为数不少。无论是显性流失还是隐性流失，对学校管理都是一种挑战，有可能影响到学校的组织效能。加上有部分教师由于个性和兴趣影响，虽然成了教师，却并不安心教育教学，也对学校效能造成了影响。教师的工作态度需要教师本人通过提高组织承诺水平来解决，只有提高教师的组织承诺水平，才能解决教师人力资源的显性和隐形流失，保证教师全身心地投入到教育教学工作中，全面实施素质教育的学校效能才有望得以达到。 高水平的教师组织承诺是学校在激烈的竞争中能立于不败之地的有力保障。优良的组织文化对教师有强大的感召力和凝聚力，有利于学校各个要素更加合理地整合并充分发挥其作用，达到学校的目标。而衡量学校组织文化强弱的指标虽然学者们观点不一，但是大致包括两个方面，一方面是教师的外在行为表现，主要指教师的高工作绩效和低流动率，称之为硬指标；另一方面是内在的心理因素，主要表现为教师对学校的心理归属感（组织承诺）、工作满意度和工作投入，称之为软指标。教师对学校的高水平承诺，就可以更合理的使其提高对外在的（如工资、待遇）和心理的（如内在的工作满意度和同事关系）刺激的回报。同时重视教师组织承诺的学校，还能够减少教师的退缩行为，如迟到、缺勤、离职等。组织承诺水平的高低可以从工作表现得以体现，同时反过来也影响着教师的工作表现。教师对学校的高水平组织承诺是教师积极投身学校教师教育工作的内动力。提高教职工的组织承诺，营造良好的心理环境，对于促进教育教学工作，提高管理水平和效率有着重要的作用。因此，研究教师组织承诺有助于帮助学校管理者了解学校组织文化的强与弱，进而促进学校文化建设，增强学校的核心竞争力。 研究中小学体育教师组织承诺具有一定的理论和实践意义，对丰富学校体育组织管理理论、体育教师教育理论等，更重要的是对完善学校体育保障机制，切实提高学校体育绩效有着重要的现实意义。具体体现在以下几个方面： 其一，研究中小学体育教师组织承诺的状况可以预测教师流动的趋向。随着教师聘任制在我国的实行，教师的流动成为众多学校关注的问题。已有研究表明，教师的组织承诺与教师的工作满意度、工作绩效以及离职倾向都有着密切的联系。教师的组织承诺水平低，意味着教师对工作的学校不满意，工作的积极性不高，并且倾向于离开该学校。对于学校而言，教师过于频繁的流动无疑是对正常教学秩序的一种伤害，而且它也影响到学校的长远发展。对中小学体育教师组织承诺的研究，可以使管理者准确地把握体育教师的心理状况，对教师的流动做出预判，并提出管理的对策。不仅可以稳定学校的教师队伍，并能提高教师的教学效能。还可以进一步探讨离职意向的影响因素，解释中小学教师产生离职意向的