2、1通过神经系统的调节要点.ppt

一、神经调节的结构基础和反射 （2）反射的类型 一只蛙的左后肢的传入神经结构受损，刺激左后肢的传出神经发现左后肢出现了收缩运动，这属于反射吗？ 反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能完成。 4、手偶然碰到针尖时产生的反应是（ ） A．痛和缩手同时出现 B．先感觉到痛，接着缩手 C．先缩手，接着感觉到痛 D．无法确定先后顺序 6、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 　　　　　　　　　（ ） A．突触前神经元持续兴奋 B．突触后神经元持续兴奋 C．突触前神经元持续抑制 D．突触后神经元持续抑制 7、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ） A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 某人的脊髓从胸部折断开，一般情况下（ ） A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉　 B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉 2、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？ 3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。 １、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。 2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题 分级调节就是位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制。 1、不同的神经中枢相互联系，相互调节。 2、低级神经中枢受高级中枢的调控。 结论： 1、大脑皮层的功能:它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 五、人脑的高级功能 2、大脑皮层的言语区 运动性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区 书写性言语区 思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 区出现问题？ H 言语区 S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 3、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 长期记忆 永久记忆 遗忘 ②记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 注意 重复 如何理解“重复是记忆之母”? 根据所学知识,谈谈你应该如何提高学习的效率呢? 讨论交流 通过神经系统的调节 神经调节的基本方式是：反射 神经调节的结构基础是：反射弧 神经调节的过程 神经系统分级调节 兴奋的产生 兴奋的传导 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递 人脑的高级功能 总结： 复习巩固: 1、神经调节的基本方式是什么？ 其结构基础是什么？ 2、一个神经元的结构包括哪些？ 3、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？ 4、兴奋和未兴奋部位电位变化怎样？ 5、兴奋在神经纤维上的传导方向是怎样的？ 讨论1： １、在整个反射中，至少需要几个神经细胞参与? ２、在整个反射中，兴奋在神经细胞之间是靠什么结构传递的？ 3、什么叫突触？其结构如何？分别属于神经细 胞的什么部位？ 4、兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗？ 若不是，靠什么传递？ 1、下图为脊髓反射模式图，请回答： （1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：（ ） A ①代表传出神经 B ③代表神经中枢的突触 C M代表效应器 D S代表感受器 A 反馈练习 （2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（ ） A 冲动在S中单向传导 B 冲动在②中单向传导 C 冲动在③中单向传导 D 冲动在①中单向传导 C （3）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是： 刺激Ⅱ处，肌肉