二2上家长会详解.ppt

感谢您的配合，孩子的进步是我们共同的心愿！ * * * 一、本学期的活动 如良好习惯小标兵的评选，秋游、万圣节、感恩节的各种活动，语文周的童谣表演，翠云山远足以及体育周活动和即将举行的科技周竞赛等 。 二、班级情况： 我们班现有学生38人，其 中男生19人，女生19人。 三、具体情况： 1、 进入二年级以来，给我最大的感受是孩子们的自我学习能力，自理能力等都有所增强。开学已经接近一个月时，绝大部分学生上课能够做到认真听课，积极回答问题，作业基本独立完成；课后能够自觉遵守校纪和班规。 但另一个方面，随着孩子年龄和能力的增长，一些孩子很调皮，带来一些新的问题，如同学之间矛盾增多，孩子的玩性更大等等。 比如下课时还是有一些男孩子在走廊追赶打闹，常常与走过来的同学发生碰撞，近段时间又迷上了折纸，以至于有孩子把作业本也撕掉了，下课玩得忘记了喝水和上厕所。为了孩子的安全，这里也请家长配合老师教育孩子不要攀爬，不要在走廊，楼梯追逐打闹。 2、再如课堂：我们的课堂纪律已基本形成，大部分孩子能坐端正，积极地与老师互动， 有这么一批积极参与课堂的孩子，就很容易地衬托出少数上课做小动作、玩小手、思想开小差的孩子的不专心了。在课上我们也会多关注这些注意力不集中的孩子，实时给予提醒。希望家长一起重视，时时要问问孩子有没有举手回答问题，老师讲了什么，并且及时在家鼓励提醒。课堂非常重要，让我们共同向“课堂40分钟要质量”，守住了课堂，就守住了学习的主阵地。 四、关于作业： 作业是反馈课堂学习效果的主要手段。二年级的作业比一年级有所增加，孩子们的作业速度也快了许多。书写也工整了许多。但是有部分孩子还是没有恒心，作业一天好，一天差，不能坚持每天把字写漂亮，书写在一二年级是非常重要的一个阶段，希望每天家长还是应该监督孩子的书写，看他是否工整，有没有得到2颗星。并且及时鼓励，纠正。而且读书的作业有时偷工减料。这里我希望家长一定要重视预习和读书的作业。再说一说周末的动手作业，孩子们慢慢长大，开始具备了搜集资料的能力和一定的动手能力，有时会布置一些实践活动，家长这时可以给孩子以指导，慢慢她就能独立完成。（比如读书卡的制作、贺卡、手抄报的编排） 五、阅读： 阅读是非常重要的，孩子通过大量阅读，可以提高孩子的识字量，提高孩子的理解能力，丰富孩子们的词汇，提高孩子的写作能力。通过阅读一些名人故事，还可以让孩子进行自我品德教育和励志教育。爱读书的孩子，他的理解能力是惊人的。希望家长继续落实孩子的课外阅读，真的把阅读当做亲子活动，利用书本与孩子进行对话交流。 六、孩子进入二年级的变化: 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长和老师还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以我们在教育孩子的时候也要把握好尺度。 我们应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须自己检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。 第二、抓态度。要求学习专心、细心,，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。 第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。 第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维，特别是意志力。在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。 孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有时家长和老师要求一大堆,却没有检查落实，时间长了，孩子摸透了家长和老师的脾气，进而钻了家长和老师的空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉