1.分数乘法要点.pptVIP

例1：分数乘法意义的第一种形式——几个相同分数相加是多少 借助直观图，先呈现加法计算 利用整数乘法的意义来引入分数乘法，使学生理解几个相同分数相加，和几个相同整数相加都可以用乘法计算 例2：“一个数的几分之几是多少” 三幅图算式依据是“每桶水的体积×桶数” 例3：一个数的几分之几是多少——分数乘法意义第二种形式 解决两个问题： “求一个数的几分之几是多少”的列式问题 分数乘分数的计算问题 由简单到复杂 结合直观操作 渗透数形结合的数学思想 培养学生的逻辑推理能力 例4：分数乘法的简便约分方法 本例中既包含分数与分数相乘，又包含分数与整数相乘 进一步掌握分数乘法的一般性算法 例5：分数与小数相乘 分数和小数相乘 可把分数化成小数相乘（如果分数可以化成有限小数） 也可把小数化成分数相乘 例6：分数混合运算顺序 用长方形周长的两种计算形式自然地引出分数混合运算 为接下来学习运算定律作准备 例7：教材结合具体计算，说明应用乘法运算定律可以使分数混合运算更加简便。 例8：连续求一个数的几分之几是多少 连续求一个数的几分之几是多少的问题 弄清题意，知道问题和已有信息 理清有几个量，这些量之间有什么样的数量关系 例9：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少 例题只讲不同量的情况，同一量的情况放在“做一做” 突破数量关系中的难点：多（或少）几分之几是多（或少）谁的几分之几 * 第一单元 分数乘法 把“量”转化为“率” 练习中编入现实情境中涉及分数乘法两种情形的素材 练习中大量现实素材，融合其他学科知识 利用操作、直观图等方式表征信息与问题 不同解题策略 480÷2 分步与综合 题意理解对了吗？ 方法选择对了吗？ 结果合理吗？正确吗？ 借助画线段图的策略，直观展示两个量之间的数量关系 解决策略多样化 抓住基本关系：一个数的几分之几 *