【初二中考预备作业】因式分解作业(7月21日,含答案).docxVIP

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【初二中考预备作业】因式分解作业(7月21日,含答案)

A卷(2013?内江)若m2﹣n2=6,且m﹣n=2,则m+n= _______ .考点:因式分解-运用公式法.分析:将m2﹣n2按平方差公式展开,再将m﹣n的值整体代入,即可求出m+n的值.解答:解:m2﹣n2=(m+n)(m﹣n)=(m+n)×2=6,故m+n=3.故答案为:3.点评:本题考查了平方差公式,比较简单,关键是要熟悉平方差公式(a+b)(a﹣b)=a2﹣b2.(2013山东日照,14,4分)已知,则【答案】-11【解析】【方法指导】本题考查代入求代数式的值。本题可以考虑整体代入较为简单,而且还可以直接求出其值。(2013江苏泰州,11,3分)若,则的值是________.【答案】1.【解析】∵,即m-2n=1,而=(m-2n)2 =12=1.【方法指导】本题考查了求代数式的值,这里先把被计算的代数式进行化简,然后将已知条件式变形后,整体代入计算.(2013湖南益阳,14,6分)已知:,,.求代数式:的值.【思路分析】直接代入求值即可。【答案】:解:当,,时,=    =       =【方法指导】代入应该整体代入(连同符号),运算时要特别注意符号.(2013?遵义)已知实数a满足a2+2a﹣15=0,求﹣÷的值.考点:分式的化简求值.分析:先把要求的式子进行计算,先进行因式分解,再把除法转化成乘法,然后进行约分,得到一个最简分式,最后把a2+2a﹣15=0进行配方,得到一个a+1的值,再把它整体代入即可求出答案.解答:解:﹣÷=﹣?=﹣=,∵a2+2a﹣15=0,∴(a+1)2=16,∴原式==.点评:此题考查了分式的化简求值,关键是掌握分式化简的步骤,先进行通分,再因式分解,然后把除法转化成乘法,最后约分;化简求值题要将原式化为最简后再代值.(2011四川重庆,21,10分)先化简,再求值:(-)÷,其中x满足x2-x-1=0.【答案】原式=(-)÷=÷=×=当x2-x-1=0时,x2=x+1,原式=1.(2013?株洲)多项式x2+mx+5因式分解得(x+5)(x+n),则m=  ,n=  .考点:因式分解的意义.3718684专题:计算题.分析:将(x+5)(x+n)展开,得到,使得x2+(n+5)x+5n与x2+mx+5的系数对应相等即可.解答:解:∵(x+5)(x+n)=x2+(n+5)x+5n,∴x2+mx+5=x2+(n+5)x+5n∴,∴,故答案为6,1.点评:本题考查了因式分解的意义,使得系数对应相等即可.(2013?孝感)分解因式:ax2+2ax﹣3a= __________ .考点:因式分解-十字相乘法等;因式分解-提公因式法.专题:计算题.分析:原式提取a后利用十字相乘法分解即可.解答:解:ax2+2ax﹣3a=a(x2+2x﹣3)=a(x+3)(x﹣1).故答案为:a(x+3)(x﹣1)点评:此题考查了因式分解﹣十字相乘法与提公因数法,熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键.(2013?衡阳)已知a+b=2,ab=1,则a2b+ab2的值为 _____ .考点:因式分解的应用.3718684专题:计算题.分析:所求式子提取公因式化为积的形式,将各自的值代入计算即可求出值.解答:解:∵a+b=2,ab=1,∴a2b+ab2=ab(a+b)=2.故答案为:2点评:此题考查了因式分解的应用,将所求式子进行适当的变形是解本题的关键.(2013凉山州)已知(2x﹣21)(3x﹣7)﹣(3x﹣7)(x﹣13)可分解因式为(3x+a)(x+b),其中a、b均为整数,则a+3b=.考点:因式分解-提公因式法.分析:首先提取公因式3x﹣7,再合并同类项即可得到a、b的值,进而可算出a+3b的值.解答:解:(2x﹣21)(3x﹣7)﹣(3x﹣7)(x﹣13),=(3x﹣7)(2x﹣21﹣x+13),=(3x﹣7)(x﹣8),则a=﹣7,b=﹣8,a+3b=﹣7﹣24=﹣31,故答案为:﹣31.点评:此题主要考查了提公因式法分解因式,关键是找准公因式. (2013?恩施州)把x2y﹣2y2x+y3分解因式正确的是(  ) A.y(x2﹣2xy+y2)B.x2y﹣y2(2x﹣y)C.y(x﹣y)2D.y(x+y)2考点:提公因式法与公式法的综合运用.分析:首先提取公因式y,再利用完全平方公式进行二次分解即可.解答:解:x2y﹣2y2x+y3=y(x2﹣2yx+y2)=y(x﹣y)2.故选:C.点评:本题主要考查了提公因式法,公式法分解因式,提取公因式后利用完全平方公式进行二次分解,注意分解要彻底.(2013台湾、32)若A=101×9996×10005,B=10004×9997×101,则A﹣B之值为何?(  ) A.101B.﹣101C.808D.﹣808考点:因式分解的应用.分析:先把101

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