武进区普通高中历史学科教学改革指导意见.docVIP

武进区普通高中历史学科教学改革指导意见 常州市武进区教育局教研室 为进一步贯彻落实教育部《普通高中历史课程标准（实验）》、《江苏省普通高中课程课程改革实施方案（试行）》、《江苏省普通高中各学科课程改革实施指导意见》和《江苏省普通高中课程标准教学要求·历史》等文件的精神，帮助教师内化新课程理念，准确把握课程目标、内容，高效开展教学活动，深入推进课程改革，现总结近几年实施新课程过程中推进教学改革的成果和经验，结合我区普通高中历史教学实际， 特制定《武进区普通高中历史学科教学改革指导意见》，供我区普通高中历史教师在教学工作和教学研究中参考。 一、课程目标与内容体系 1．《普通高中历史课程标准（实验）》明确指出，普通高中历史课程是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养学生的历史意识，提高学生的文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。它从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程，通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。 因此，普通高中历史课程的基本任务是提高人的文化素养，履行其育人的职能。普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。 2．高中历史课程的总目标是：扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。 高中历史教师在教学过程中，必须正确把握上述课程性质和课程目标，既关注知识的掌握与学科能力的培养，更侧重过程与方法的指导，并在情感态度与价值观方面积极给以正确的引导，实现三维课程目标的相互交融、相互渗透，把历史学习真正作为全面提高人文素养的基础和载体。 3．普通高中历史课程由必修课和选修课构成。 必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。 必修课每个模块为36学时，2学分，共108学时，6学分。 选修课是供学生选择的学习内容，普通高中历史选修课旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。选修课每个模块为36学时，2学分；结合我省、市、区实际，学生可根据自己的兴趣，任选两个模块。 新的课程结构对历史知识体系进行了重新整合，突破了以往了历史课程内容的编排体系，依据”贯通古今，中外关联”的原则，以专题的形式构建了高中教学的新体系。各模块所确定的专题，一般都体现了历史的时序性、整体性、多样性；并依据时代性和基础性的原则，革新了课程内容，精选学生终身学习必备的基础内容.增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。 二、课程设置与课时安排 根据江苏省学业水平测试及高考改革方案的精神，建议历史课程按学期、按模块开设，前三个学期每位同学完成三个模块的必修课。从高二第二学期开始，选择理科的同学主要针对必修学业水平测试复习，而选择文科的同学则完成两个模块的选修课学习。高三是选择文科的同学的选修学业水平测试的复习阶段。（具体安排见下表）。 学年 高 一 高 二 高 三（文科方向） 学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 历史 必修1/2 必修2/2 必修3/2 选修/4（文科方向） 学业水平测试复习（理科方向） 选修/4 （文科方向） 选修/6 选修/6 总 复 习 总 复 习 说明：表中 “必修1”表示必修模块1，其余类推。斜杠后的数字，如/2表示周课时数。总复习阶段学校可根据实际情况安排课时。全体高中学生都必须学习3个必修模块，获6学分。根据教学的需要，建议在高一的第一个学期，历史必修的三个模块教科书都要订齐，因为许多历史问题是要将政治、经济、思想综合起来思考的；在历史的选修模块中，宜在“改革”、“人物评说”、“文化遗产”和“历史奥秘”4个模块中引导学生选择。其他选修模块各校可结合教学实际，开发为校本课程供学生选修。 三、课程理念与教学原则 1．《普通高中历史课程标准（实验）》指出，本课程的基本理念是：根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，使学生增强历史意识，增强历史洞察力和历史使命感。在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复，遵循高中历史教学规律；在内容的选择上，坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展的联系，