比和比例的复习课教学设计.docVIP

《比和比例》复习课教学设计 一、情景导入 师：谁能用比的知识说说咱们班男女同学的人数情况？今天我们一起来整理和复习比和比例的有关知识。 板书：比和比例 比 比例 意义 两数相除又叫两个数的比 表示两个比相等的式子叫做比例 各部分名称 0.9 ： 0.6 1.5 前项 后项 比值 内 项 2 ：3 6 ：9 外 项 基本性质 比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外）比值不变 在比例里，两外项之积等于两内项之积。 整理完后，教师小结：从表格中我们能清楚地看出比和比例的区别。 （二）比和除法、分数的联系。 1、师：比和除法、分数有哪些联系？ （1）结合课始处的2：3、2÷3和2/3让生说一说。 （2）指名举例说明他们的关系。 2、师：比的基本性质有什么用处？（ 引入化简比。） 1 师：化简比和求比值是一回事吗？我们通过例子来说明吧。 2 师板书4：2/5分别让学生化简比和求比值。通过计算让学生说出求比值和化简比的不同。 3 师问：比例的基本性质有什么作用？ 4 及时练：（1）求出比值，并化简比。45：72 11.2 : 56 （2）解比例： 2：8＝9：X 1.25：0.25＝X:1.6 5 指名板演，其他在练习本上做。 6 集体评价。 （三）按比例分配问题。 1、已知总量和各部分量的比，求各部分量。 （1）分数法 （2）归一法 2、已知各部分量的比和某个部分量，求其余部分量。 方法：设未知部分量为X，根据各部分量的比列方程解答。 （四）解决问题 （1）配制什锦糖 （2）粉刷墙壁 三、当堂检评，完善提高： 师：现在老师这儿有一些数学问题，你们想用你们刚才复习的知识来解决它们吗？ 见小篇 六、全课总结。 　　同学们，上了这节课你们有什么收获和感受？你对自己的表现有什么评价？ 七、板书设计： 比和比例复习与整理 2：3 2/3 和2÷3 2：3＝6：9 （一）比和比例联系与区别。 （二）比和除法、分数的联系。 （三）按比例分配。 （四）解决问题 小测试（100分） （一）、心中有数。（每空3分） 1、把5克的糖放入100克水中，糖与糖水的比是（ ）。 2、甲数是乙数的6倍，那么甲数：乙数 ： 3、（?）÷5＝8：（?）＝0.4 ＝10：（?）?1.25：0.25 0.12：562.5：15＝10：x?