【教学设计】《桂林山水》_语文_小学_张永峰_3707250041.docVIP

《桂林山水》教学设计 教学目标： 1 学习本课的新字生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 能在文本与图片所形成的氛围中理解课文中的词语。 3 了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美，使学生在优美的语言环境中感悟、积累、应用。 （4）培养学生的观察理解能力和表达能力，激发他们对大好河山的热爱之情。 教学重点： 学习本课生字新词，有感情朗读课文，领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法，从而了解桂林山水的特点，体会桂林山水的美。 教学难点： 学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法。 活动准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，竞猜地名，激趣导入 1.同学们喜欢旅游吗？你们去过的地方一定很多，现在让我们做一个竞猜地名的游戏，比一比看看谁的知识最丰富。同学们知道这么多的风景名胜，而且还知道这么多的知识，真是了不起啊！ 2.今天老师也要带你们到一个很美很美的地方去游览一番，看就是这里——桂林，是我国广西的一座美丽的城市，也是著名的游览胜地。今天我们就来学习这篇描写桂林的文章，请同学们齐读课题《桂林山水》，看到这个题目老师不由得想起清代诗人金武祥桂林山水甲天下，”这句读出赞叹之情。） （2）指导朗读，把你感受到的美读出来。 6.学习作者描写景物的方法 作者为什么能把漓江得水写得如此生动呢？他都运用了哪些写作方法呢？你发现了吗？ 作者是一位运用语言文字的高手。他用具体地、地描述了桂林的的特点。1.背诵自己喜欢的段落。 2.选择一处景物，运用本课描写景物的方法写一段话。 3.推荐阅读《桂林山水歌》全文。 八、板书设计 静 水 清 绿 甲天下 奇 画中游 山 秀 险 1