查看与整理文件精讲.docVIP

第三课 查看与整理文件 一、教学内容 学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。 二、教学目标 （知识性目标） 学会自动排序文件的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文件。 （技能性目标） 会创新出更多的自动排序文件的方法，掌握排序文件夹的方法，以及文件夹的用途与结构。 （情感性目标） 会灵活应用排序文件夹的各项功能，会在文件夹排序中表现出各种情感数据。 三、教学重点和难点 掌握自动排序文件夹的方法，以及利用文件夹排序调整排序的方法。 四、教学过程 1、学会对文件夹进行排序，教师讲解并演示。 2、掌握地址的意义及作用。 3、会进行简单的文件与文件夹的基本操作方法。 4、教师演示实例，学生交流心得，教师总结并讲解疑难。 五、课外作业 1、尝试课后练习操作，交流和协作学习。 2、做一个一星期观察天气记录表和一星期同桌成绩记录表并排好顺序。写出排序心得、搜索查看的方法小结。 第四课 收发电子邮件 （一） 教学目标 1. 知识与技能 （1） 了解邮箱地址的含义。 （2） 会注册电子邮箱。 （3） 会收发电子邮件。 （4） 会添加与保存邮件中的附件。 （5） 会转发、删除、回复邮件。 2. 过程与方法 （1）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握收发电子邮件的方法。 （2）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。 3. 情感态度与价值观 （1） 感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。 （2） 养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。 （二） 教学对象分析 本课的学习对象是小学四年级的学生，他们对信息技术具有较高的学习热情，并热衷于探求各项高新技术，目前能熟悉 Ｗｉｎｏｗｓ的基本操作。在前面各课的学习中，学生已掌握 ＩＥ浏览器的初步使用方法，并对因特网有一定了解。由于因特网在各家庭的普及及其庞大的资讯量，吸引着学生对因特网应用的进一步学习。 （三） 教学内容分析 本节课学习内容是 “收发电子邮件”。课中主要涉及基于因特网的其中一项重要应用 “电子邮箱系统” 的使用，在前面，教材初步介绍了使用IE浏览器浏览网上内容的方法，为本课学习用IE浏览器收发电子邮件打下了基础。本课主要以 “认识电子邮箱” “申请电子邮箱” 和 “收发电子邮件” 为教学内容，掌握电子邮箱的使用，能为学生提供全新的基于因特网进行交流的方式，为日后开展远程网上交流学习创造了条件。 教学重点：通过IE浏览器收、发电子邮件。 教学难点：注册电子邮箱。 （四） 教学策略 根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以 “学生为主体、教师为主导” 的教学原则，实现创设故事情境、学生自主探究与小组合作学习相结合。本课力求学习贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，提高教学效率。先通过创设情境 “夏令营结束后互相留电子邮箱地址方便日后联系”，激发学生的学习兴趣。在介绍电子邮箱与申请电子邮箱两部分，通过介绍与提示，让学生自主尝试、合作交流，完成电子邮箱的申请，通过收集同学所申请的电子邮箱地址去相互检验申请邮箱的结果。在教学收发电子邮件时，先采用看书自学，自主尝试，引导学生发现问题，通过讨论寻求解决对策，积累操作经验；同时，要提醒注意阅读提示信息，减少操作过程中的失误。对于 “群发邮件” 和“使用通讯录” 两个小妙招，可通过设置小竞赛，让学生能尽快将自己想说的信息发给通讯录中的所有同伴，激发学生探究操作技巧的欲望。 （五） 教学环境 多媒体教学系统，因特网接入环境。 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计意图 教师活动 学生活动 创设情景 引入主题 （3分钟） 提问引入： 同学们：在讲新课之前，老师想请大家帮我解决一个难题，我有一个美国的朋友，明天就是他的生日了，我想送上我的祝福，因为时间关系，我今天必须完成，请问你们有什么好的办法吗？ 导出电子邮件 小结： E-mail成为比较便捷、比较迅速且收费低廉的全球通信工具，其内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。 要收发电子邮件，首先就应该有一个自己的电子信箱，今天我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件。 引出新课的内容——收发电子邮件 仔细聆听 发表自己的意见 回答：（让学生说一说电子邮件的好处） 联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养。 认识E-mail （3分钟） 认识电子邮件： 在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件。一般简称为E-mail。 我的电子邮箱是：kirk1982