4·2物质的检验、分离和提纯要点.ppt

物质的分离与提纯 地球与地图 栏目索引 请点击相关 栏目 2 1 3 考点 梯级落实 ● 真题 重组集训 ● 名师 增分策略 ● 结束放映 返回导航页 考点一　混合物分离、提纯的物理方法 【知识梳理】 1．混合物分离、提纯的区别：分离是将混合物中各组分分离开来，获得几种纯净物的过程；而提纯是将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程。 2．混合物分离、提纯常用物理方法 (1)图①装置名称：过滤；适用范围：固液分离 结束放映 返回导航页 (2)图②装置名称：蒸发结晶 适用范围：组分的溶解度受温度影响差距大的混合物分离 (3)图③装置名称：分液 结束放映 返回导航页 (4)图④装置名称：蒸馏; 适用范围：分离沸点相差较大的液体混合物 (5)图⑤装置名称：升华 适用范围：某种组分易升华的混合物，利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法。 结束放映 返回导航页 【思考与探究】 1．滤液出现浑浊时如何处理？可能原因是什么？ 2．分液漏斗是萃取、分液操作中必须用到的仪器，在使用前必须检查是否漏液，如何检查分液漏斗是否漏液？ 关闭活塞，向分液漏斗中加入一定量的水倒置，观察是否漏水，若不漏水再将活塞旋转180°，然后倒置观察是否漏水。 更换滤纸重新过滤；滤纸破损或滤液超过滤纸边缘。 结束放映 返回导航页 【题型建模】 题型一 分离、提纯装置的识别 1．以下实验装置一般不用 于分离物质的是(　　) 2．用下列实验装置完成对应实验(部分仪器已省略)，操作正确并能达到实验目的的是(　) D D 结束放映 返回导航页 题型二 对分离、提纯原理的考查 3．左栏为物质分离、提纯常用方法，右栏为待分离的混合物，请用线将左、右两栏间的对应关系连起来。 结束放映 返回导航页 【名师归纳】依据物质的物理性质选择恰当分离(提纯)方法 (1)“固＋固”混合物的分离(提纯) (2)“固＋液”混合物的分离(提纯) (3)“液＋液”混合物的分离(提纯) 结束放映 返回导航页 题型三 对分离、提纯操作的考查 4．海洋植物如海带、海藻中含有大量的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在。实验室里从海藻中提取碘的流程如下图： (1)实验室焙烧海带，需要下列仪器中的_______(填序号)。 a．试管　 b．烧杯　 c．坩埚　 d．泥三角　 e．铁三脚架　 f．酒精灯 (2)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称： ①__________，③________。 (3)提取碘的过程中，可选择的有机试剂是(　　) A．甲苯、酒精 B．四氯化碳、苯 C．汽油、乙酸 D．汽油、甘油 cdef 过滤 萃取 B 结束放映 返回导航页 (4)为使海藻灰中碘离子转化为碘的有机溶液，实验室有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品，尚缺少的玻璃仪器有_____________、_____________。 (5)小组用CCl4萃取碘水中的碘，在右图的分液 漏斗中，下层液体呈__________色；他们打开 分液漏斗活塞，却未见液体流下，原因可能是____________________________________。 (6)从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂，还须经过蒸馏，指出下面实验装置图中的错误之处： ①________________； ②_____________________； ③____________________________。 (7)进行上述蒸馏操作时，使用水浴 加热的原因是_______________________________________， 最后晶态碘在________里聚集。 分液漏斗 普通漏斗 紫红 分液漏斗上口活塞小孔未与空气相通 缺石棉网 温度计插到了液体中 冷凝管进出水的方向颠倒 使蒸馏烧瓶受热均匀，控制加热温度不至过高 蒸馏烧瓶 结束放映 返回导航页 【名师归纳】过滤操作中的常考角度 1．需要滤液时，如何提取母液中的成分 案例1　在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质(滤渣)后，怎样从母液中获取NaCl固体？ 案例2　若母液是CuSO4饱和溶液，怎样获得CuSO4·5H2O晶体？ 提示：加热蒸发，当析出大量NaCl晶体时，停止加热，利用余热蒸干。 提示：　加热蒸发，冷却结晶，过滤。 结束放映 返回导航页 提示：取上层清液少许于试管中，再加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀，说明SO42-未沉淀完全，反之则沉淀完全。 提示：　洗去可溶性杂质(Na＋、Cl－等)。 提示：　沿玻璃棒向漏斗中注水至浸没沉淀，待水自然流下后，再重复2～3次。 提示：取最后一次滤出液少许于试管中，滴加稀