一到九单元知识点.docVIP

1-9单元知识点 一、物质的变化 1、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 2、鉴别氧气和二氧化碳： 方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳； 方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。 3、气体的验满：?O2 的验满：用带火星的木条放在瓶口。?CO2的验满：用燃着的木条放在瓶口。证明CO2的方法是用澄清石灰水。二、空气中氧气成分的测定： 实验现象：①红磷燃烧，有大量白烟生成。②冷却后，打开弹簧夹，烧杯的水倒流进集气瓶中，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 选择药品的条件是：药品能在空气中燃烧，燃烧时只消耗氧气，不与空气中的其他成分反应药品在空气中燃烧后的生成物不是气体实验结果比实际偏低红磷量不足，瓶内氧气没有耗完；未塞紧瓶塞，外界空气进入瓶内；未冷却到室温就打开弹簧夹；实验结果比实际偏高，没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出插入燃匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出 C + O2 CO2 现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶内的氧气）。 2、硫粉（淡黄色）燃烧： 化学方程式 S + O2 SO2 现象：空气中：发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。 氧气中: 发出明亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。 实验时，要在瓶底装少量水（吸收二氧化硫，防止污染空气）。 3、红磷（暗红色固体）的燃烧 化学方程式：4P + 5O2 2P2O5 现象：在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟 注意：五氧化二磷（P2O5）2Mg + O2 2MgO 现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。 5．铁丝（银白色固体）在氧气中燃烧 化学方程式：3Fe + 2O2 Fe3O4 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。 注意：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。铁丝在空气中不能燃烧 6.与某些化合物（蜡烛、甲烷）的反应——产物均为：二氧化碳和水 文字表达式：石蜡+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）+ 水（H2O） 二、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾 净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。 2、过滤一贴二低三靠一贴二低三靠: A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 四、物质构成的奥妙 1、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 相对原子质量 = 质子数 + 中子数 2、元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类不同。 3、元素与原子的比较： 元 素 原 子 区 别 含义 宏观概念，只分种类不计个数 微观概念，既分种类又分个数 适用范围 从宏观描述物质的组成。常用来表示物质由哪几种元素组成。如水由氢元素和氧元素组成 从微观描述物质（或分子）的构成。常用来表示物质由哪些原子构成或分子由哪些原子构成，如水分子由氢原子和氧原子构成；铁由铁原子构成。 联系 元素是同类原子的总称，原子是元素的基本单元 4、元素的化学性质由原子的最外层电子数决定。当两种原子的最外层电子数相同，则这两种元素的化学性质相似。 5、化学式意义 A表示某种物质；B表示某种物质的组成；C表示某种物质的一个分子；D表示某种物质的一个分子的构成。例如：H2O：A表示水这种物质；B表示水由氢元素和氧元素组成；C表示一个水分子；D表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。 (2)原子团顺口溜：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根，正一价的是铵根． （1）一定不变 宏观：反应物、生成物的总质量不变；元素种类、质量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （2）一定改变 宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能变 六、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。 碳的化学性质: 1、常温下的化学性质比较稳定。因此古代用墨书写、绘画的字画保存时间很久,仍不变色。 2、可燃性: 3、还原性：C + 2CuO 2Cu + CO2↑ （置换反应） 现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，产生的的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 实验室制取二氧化