一年下学期期中考试试卷分析.docVIP

一年级语文期考试试卷分析 一、学生考试情况分析 90.58 优秀率 85％ 及格人数 58 及格率 96.7％ 最高分 100 最低分 二、试题结构特点 题 号 分值 基础题 第一题、第二题、第三题、第四题、第五题、第六题、1、2、第七题、1、2 60 阅读题 第八题、1、2、第九题1.2.3、4、 25 看图写话 第十题 15 试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。试卷通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。三、学生答题情况 ①看拼音，写词语。应得960分，实得分933得分率： 97.18 % 。有1名同学把“文具”写成了“具文”。有2名同学不会拼音导致失分。看来大多数同学对拼音部分掌握良好。不好的是个别现象。 ②给加点字选择正确的读音。应得分360分，实得分330分。得分率91.67%，其中有近二分之一的同学把洒水的“洒”选成了“shǎ”。看来，这个字由于平时强调得还不够。 ③写出带有下列偏旁部首的字。应得分480分，实得分469分，得分率: 97.7%。这道题包括二道小题，木字旁的字因为单元试卷上出现过，所以没有同学出错。但是有几个同学把单人旁的字写错了。看来，部分同学缺乏独立思考的能力。 ④扩词。应得分480分，实得分432分。得分率90%。有9名同学因为没有区分开“拍”和“怕”，导致失分。 ⑤填反义词。应分得720分，实得分686分。得分率95.27%。有三名同学理解题意错误，写成了组词。还有8名同学把“进”反义词写成了“远”，这是因为对字的掌握不够清楚造成的。+- 2语句积累运用（六、七题） ①选词填空。应得分240。实得分228分，得分率: 95 %。有二名同学把“青青的“和”金黄的“弄反了。经过分析，学生由于马虎，不是不会。 ②选词造句。应得分360，实得分312得分率：86.67%。有几个孩子在写造句的时候，没有把句子写完整，或是丢字，导致失分。看来，孩子没有养成写完句子再读读的习惯。 第二部分 阅读部分 第八题，课内阅读。应得分540分，实得分525分，阅读得分率：97.22 % 这部分主要是书上课文的背诵。已经给出了要填的词语。只是有7个孩子，因为马虎把词抄写得不准确，导致失分的。总的来说，这道题完成得还不错。 第九题，课外阅读。应得分960分。 短文共有几个自然段。应得分240分，实得分224.得分率：93.33%。其实题比较简单，但是有三个孩子忘记写了。这真是太可惜了。 根据课文内容连线。应得星360分，实得星360分。得分率:100 %。 ③找出小蜻蜓活动的天地和像什么。应得分240.实得分216分。得分率：90%。我分析原因一是孩子没弄清题意，二是不知去文章里找答案。以后还要加强这方面的训练。 ④从哪里看出小蜻蜓过着悠闲的日子？应得分120分，实得分62得分率：51.67%。原因是有些孩子不懂“悠闲”为何意，另外画得多或少，不够准确。让人叹息的还有20个孩子忘记了做这道题。 第三部分：看图写话。应得分900分，实得分826分。得分率真91.78% 各等级作文比例：一等文50%，二等文3１.９%，三等文18.1% 存在的问题： 一是没写清楚“时间，地点，谁在做什么”， 二是个别语句表达不清，勉强让人请懂。 三是错别字较多，不会使用标点符号，书写潦草。 四、考卷中发现的问题。 这次，可以看出还存在许多问题。 （1）积累不够。 学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 （）。 从整体卷面看，、 改进措施 通过这次，看到了学生们的进步，也很好地反观了的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 1、注重语言积累的灵活性。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。 2、潜心解读文本。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。??这一点要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。 3、重视的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。平时让学生写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。 小学数学 女儿河小学一年组