一年级14课荷叶圆圆我的上课教案.docVIP

课文14、荷叶圆圆 上课时间： 月 日 一、教学目标 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。 4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 二、教学重、难点 重点：正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 三、教学设计： 活动程序与教师提示 学生活动 听课、评课 ㈠、创造情境，步入文境 1、谈话导入：同学们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈的向我们走来了。…… 2、认记“荷叶”二字。 教师一边板书一边引导学生说：大家看，“荷”字上边是草字头，下边是我们班何静的“何”，“叶”字左边是口字旁，右边是一个十字，口字旁要写小一些，十字的一竖是悬针竖。 3、揭示课题 现在，老师要带大家去一个很美很美的地方。（出示挂图） 啊，放眼望去，小池塘里到处都是 那谁能用自己的话夸夸荷叶呢？ 1、学生欣赏荷叶图片。 2、学生认记“荷叶”二字 3、学生齐读课题。（学生回答，师相机板书“圆圆”） ㈡、初读课文，感知语言 1、用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音。 2、汇报学习生字的情况。 ⑴、指名说说读准“珠、翅、是、停、晶、坪”这六个字应注意的地方，指名带读。 ⑵、组织学生以各种方式练读其他六个生字。 3、再读课文，检查正音效果。 1、读课文。 2、认读词语。 3、练读生字 4、读课文 5、再读课文 ㈢、熟读课文，激发情感 1、用看图的方法学习第一自然段。 ⑴、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”这一句。 看图：荷叶是什么样的？ 师:刚才有同学提议用看图的方法学习课文。来,我们大家一起来看看课文的插图吧。大家仔细观察，荷叶是什么样子的？（指名回答，教师板书） ⑵、再看插图，找出课文中提出的荷叶的好朋友。（指名说，全班一起说。）教师在黑板上粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。 ⑶、激发兴趣：同学们，你最喜欢谁呀？（以下各自然段的学习顺序，根据学生回答相机决定。） 2、用表演的方法学习第五自然段。 ⑴、确定学习方法。 师：刚才有同学提议用演一演的方法来学习课文，那有谁愿意当一回小演员，演一演你最喜欢的小演员呢？ ⑵、学生练习表演（指名戴头饰表演）。 ⑷、理解“凉伞”。 3、表演读背。 师：同学们，让我们来一边表演一边朗读，能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演，也可以借助教室里的课桌、书等来表演。 1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”这一句。 2、回答问题 3、学生练习表演（指名戴头饰表演） 4、评价。 5、学生读背。 ㈣、指导写字 1、学生认读本课生字。 2、重点交流“朵”、“我”等容易写错的字。教师范写，学生书空。 3、学生描红，练习写字。 过桥游戏：学生选择生字进行组词、说话的练习。 两项过关就可以顺利过桥