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浙江交通职业技术学院教务处文件 浙交院教〔2006〕22号 关于开展2004年设置和招生专业（新专业） 自评工作的通知 各系（分院）： 为了迎接浙江省教育厅专家组对我院2004年设置和招生的汽车电子技术、市场营销、汽车运用与维修（两年制）、数控加工技术、数据库管理与应用5个新专业的检查工作，现要求各系（分院）认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导思想，根据《浙江省高等学校新专业建设基本要求》（附件1）做好各项自评工作，并建立新专业自评工作的组织机构，组织学习指标体系，规范各种背景材料，制定自查的工作计划，边查边整改，于6月10日完成自评报告（格式参照附件2）交教务处。 附件: 1.浙江省高等学校新专业建设基本要求 2.自评报告格式 二○○六年三月二十八日 主题词：新专业 自评 通知 浙江交通职业技术学院教务处　 2006年3月28日印发 附件1： 浙江省高等学校新专业建设基本要求 一、基本要求的组成 一级指标 二级指标 1.专业设置背景及招生情况 1.1专业设置背景 1.2招生情况 2.专业建设计划与教学基本条件 2.1专业建设计划 2.2专业建设计划的实施 2.3人才培养目标及培养模式* 2.4人才培养方案(教学计划)及执行情况** 3.教学建设与教学基本条件 3.1课程建设与教材建设* 3.2实验室建设与实验教学** 3.3实习实训基地建设* 3.4专业图书资料 3.5教学经费 4.师资队伍建设 4.1师资队伍建设及实施 4.2专业师资队伍结构及专业负责人** 4.3教师职业道德 4.4主讲教师 5.教学管理与教学基本文件建设 5.1课程教学大纲及执行情况* 5.2实践教学环节大纲及执行情况* 5.3教学档案 5.4教学管理规章制度执行情况 6.教学改革、教学研究与科学研究 6.1教学改革与教学研究* 6.2教学方法与教学手段* 6.3科学研究 7.教学状态与教学效果 7.1教学满意率与较满意率* 7.2知识、能力、素质状况 7.3学风* 7.4竞赛获奖情况* 7.5体育合格率 7.6等级考试通过率 8.特色项目 注：**关键项目，*核心项目。  二、基本要求的等级及内涵 一级指标 二级指标 等级及要求 结果 A C A B C D 1.专业设置背景及招生情况 1.1 专业设置背景 新专业申报材料符合实际，论证明确，社会需求调查材料详实，校内建立新专业条件具备 新专业申报材料符合实际，有社会需求调查材料，校内建立新专业条件基本具备 1.2 招生情况 招生数符合要求：计划完成≥90%，按计划数报到率≥80% 招生数符合要求：计划完成≥85%，按计划数报到率≥75% 2.专业建设计划及人才培养 2.1 专业设置背景 专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作用 专业建设计划基本合理，内容比较全面 2.2 专业建设计划的实施 专业建设计划实施措施有力，资金投入有保证，成效显著。高职院校有专业（专业类）建设指导委员会，正常开展活动 专业建设已付诸实施，资金投入能基本保证建设需要，有成效。高职院校有专业（专业类）建设指导委员会 *2.3 人才培养目标及培养模式 人才培养目标明确，符合社会需要；人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色 人才培养目标明确，培养模式符合培养目标要求 **2.4 人才培养方案（教学计划）及执行情况 人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养、有利于学生毕业后的继续发展；课程及实践环节设置合理，执行情况良好 人才培养方案体现培养目标要求，课程及实践环节设置合理，执行情况尚好 一级指标 二级指标 等级及要求 结果 A C A B C D 3.教学建设与教学基本条件 *3.1 课程建设与教材建设 有专业课程建设和教材建设计划，执行情况良好；重视重点课程建设和优质课程建设；重视课程体系的改革和教材内容的更新，教材内容符合专业培养目标要求，必修课优先选用面向21世纪推荐教材或规划教材；重视自编教材建设。 有专业课程建设和教材建设计划，有一定的效果；教材内容基本符合专业培养目标要求，多数必修课选用优秀（或规划）教材，注意教材内容更新。 **3.2 实验室建设与实验教学 专业基础（技术）实验室及实验室已建成，实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求；实验开出率≥95%，大部分实验室向学生开放；有综合