一年级数学专题五.docVIP

阿福的新衣 ——厘米、米的认识 一、 教学目标： 结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，在测量活动中，体会统一长度单位的必要性；初步建立厘米和米的长度观念；经历对物体的长度进行估计的过程，，形成初步估计的意识。 二、教学重点: 厘米、米的认识 三、 难点 : 建立长度观念。 四、复习知识点： 认识1厘米，帮助学生建立1厘米的表象：师：看尺子的最左端这些数是从几开始的？在尺子上0表示起点。看这些长刻度线，规定每相邻两条长刻度线间是1大格。这样的1大格就是1厘米。cm表示厘米，厘米是一个长度单位。 “米”也是用来测量物体的长短的，它是比厘米更大的一个长度测量单位，“米”也可以用m表示。100厘米就是1米，1米=100厘米 五、估计、测量物体的长 教室的高大约有（ ）米 教室的长大约有（ ）米 教室的宽大约有（ ）米 六、解决实际问题 出示断尺：“0”刻度磨损的尺子，怎样测量物体的长度 学生交流后汇报结果 七、练习 一、填一填 1、测量较短物体的长度一般用（ ）作单位，用字母表示为（ ）；测量较长物体的长度一般用（ ）作单位，用字母表示为（ ）。 2、量一支铅笔的长度用（ ）作单位，测量教室的长度用（ ）作单位。 3、 （ ）厘米 （1） （2） （ ）厘米 （3） 铅笔长（ ）厘米 （4）铅笔长（ ）厘米 4、量一量 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 二、连一连 课本宽 70厘米 跑道 2米 教室门高 100米 小明身高 170厘米 课桌的高 1米40厘米 新华字典厚 20厘米 学生直尺的长 3厘米 判断题 大树高5厘米 （ ） 房子高4米 （ ） 桌子高60厘米 （ ） 铅笔盒长20米 （ ） 一张写字台高80米 （ ） 米和厘米都是长度单位 （ ） 教学楼高20厘米 （ ） 四、选一选（在合适的长度单位后面的括号里打√） 骆驼高2 米（ ） 厘米（ ） 桌子高70 米（ ） 厘米（ ） 台灯高40 米（ ） 厘米（ ） 一本书大约厚2 米（ ） 厘米（ ） 小梦的床长2 米（ ） 厘米（ ） 柜子宽1 米（ ） 厘米（ ） 一支粉笔长7 米（ ） 厘米（ ） 铅笔盒长25 米（ ） 厘米（ ） 旗杆高12 米（ ） 厘米（ ） 教室宽6 米（ ） 厘米（ ） 练习本长18 米（ ） 厘米（ ） 小刚的身高128 米（ ） 厘米（ ） 课本宽22 米（ ） 厘米（ ） 跑道长100 米（ ） 厘米（ ） 教室门