一年级识字三学讲教案侯晨晨.docVIP

单元和课题名称：第一单元 识字3 课时 总课时： 第 2 课时 主备人姓名及单位：王杰小学 侯晨晨 上课教师 侯晨晨 教学内容 1、有感情的朗读课文、背诵课文 2、能看图说话。 教学目标 ?基础性目标 发展性目标（方法、能力） 熟练并有感情的朗读词串，认识生字 联系书中的词语来说说图画内容。 1、有序看图，理解词串，自读、交流读等形式达到有感情的朗读词串。 2、结合实际，在组内用书中的词串说一说图画上的内容。 教学重点和难点 识字写字，联系书中的词语来说说图画内容。 课前准备 学生预习安排：熟练朗读词串，认识生字词。用书中的词串说一说图画中的内容。 教学准备： 课件，实物投影 教学过程： 教师活动 学生活动 ?二次备课 复习导入 1、复习读字词 师：上节课我们学习了《识字三》，侯老师现在就检查一下。 组词 师：小组合作给生字宝宝注音。小组内不能一样。 小组讨论，集体交流。 师：请将你没有的词语补充上去。 背课文 1、师：你们组词真好，老师相信课文你们也能读好。 出示：PPT 学生齐读 师表扬 背诵方法 师：你们背的这么好，有什么窍门么？ 生1：提前预习 生2：熟读背诵 生3：根据内容，还能想象画面。 3、小组背诵 4、交流展示 生互评 三、看图说话 过渡：看图背韵文背的很好，老师为你们感到高兴，当然，如果你们能用这些词语说一句话就更好了。 小组讨论。集体展示 作业 1、说一说：给爸爸妈妈说一说你在这里学得到了什么？ 2、画一画：以“我心目中的公园”为题，画一幅画。 复习导入 1、复习读字词 师：上节课我们学习了《识字三》，侯老师现在就检查一下。 组词 师：小组合作给生字宝宝注音。小组内不能一样。 小组讨论，集体交流。 师：请将你没有的词语补充上去。 背课文 1、师：你们组词真好，老师相信课文你们也能读好。 出示：PPT 学生齐读 师表扬 背诵方法 师：你们背的这么好，有什么窍门么？ 生1：提前预习 生2：熟读背诵 生3：根据内容，还能想象画面。 3、小组背诵 4、交流展示 生互评 三、看图说话 过渡：看图背韵文背的很好，老师为你们感到高兴，当然，如果你们能用这些词语说一句话就更好了。 小组讨论。集体展示 作业 1、说一说：给爸爸妈妈说一说你在这里学得到了什么？ 2、画一画：以“我心目中的公园”为题，画一幅画。 此处是教师对教案的修改记录，教师可对教学过程进行修改，也可对别人好的设计过程进行点评。 板书设计 组词 检测 练习 当堂检测设计： 1、组词 2、看图说话 课后作业设计： 1、说一说：给爸爸妈妈说一说你在这里学得到了什么？ 2、画一画：以“我心目中的公园”为题，画一幅画。 检测（当堂及课后）情况小结： 教学反思