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一年级语文下册_小壁虎借尾巴1教案_人教新课标版
《小壁虎借尾巴》
教学目的：
1、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
2、初步了解一些动物尾巴的作用。
教学重点：有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
教学过程:
一、导入
1、复习上堂课所学生字。
小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 姐姐
2、谈话：小朋友，你们见过壁虎吗?谁来说说壁虎是什么样子的？
今天我们一起学习《小壁虎借尾巴》。 板书课题，齐读
二、初读课文
同学们想不想知道小壁虎为什么要借尾巴呢？下面我们就带着这个问题一起来看看，到底发生了什么事情呢！
1、分小组互助读书，把课文读通顺。 交流：小壁虎为什么要借尾巴呢？最后借到了没有？
2、小组成果汇报，回答问题。
三、再读课文，读中感悟
1、小壁虎的尾巴断了很难看时，它心情怎样? 伤心、难过 那就请你们难过地读一读，比一比看谁读得最难过。 指名读、齐读 2、小壁虎分别向谁借了尾巴? 分段有感情地朗读，比比谁读得最好。
（从哪个词可以看出它很有礼貌?为什么小鱼/牛伯伯/燕子不把尾巴借给它呢?）
3、分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。（教师范读，男女分角色读。）
四、课堂演练，加深理解
1、分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。
2、老师分配角色，学生进行表演。
3、指名上台表演，全班评议。
五、小结延伸，拓展交流：
小壁虎借不到尾巴多伤心呀!它还会去向谁借呢?他们会怎么说呢? 仿照课文续说
学生说说其他动物尾巴的用途，。
（1）、小壁虎借不到尾巴心里很难过，他该怎么办呢 （2）、结果怎样?为什么?
板书设计：
17、小壁虎借尾巴
小鱼 拨水
老牛 用尾巴 赶蝇子
燕子 掌握方向
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