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七年级语文下册《一面》第一课时导学案 学习内容 二 一面 第1学时 学习目标 1.正确、流利有感情的朗读课文，掌握本文的重点字词。 2.理解课文内容，理清课文的思路。 3.理解本文抓住外貌特征写人的方法理解本文抓住外貌特征写人的方法 导 学 过 程 自主空间 一、出示课题 二、出示学习目标 三、课前先学： （一）课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料。 （二）自由朗读课文两遍以上，借助工具书解决文中的生字词。（善于学习的孩子，会很好地利用工具书。） 1.给下面加点字注音。 地窖窘相揩油恣情颓唐虐待熏黑抖擞憎恶zèng wù ） 2.摩（）?ng（ ）相tuí（ 颓 ）唐不能自ｙǐ（ ） 此外，还有按照事物的性质安排顺序、按照感情的发展变化安排顺序等。 时间顺序，也可以说是事物发展的顺序。记叙文以记人记事为主，人物的活动离不开事件，所以，按照事物发展的过程，即时间的先后来展开记叙，是记叙文最基本的顺序。 空间顺序，即按照地点的不同、空间的变换来安排文章的材料。如《从百草园到三味书屋》，就有空间顺序，先写“百草园”，后写“三味书屋”。? 按时间和事物发展的过程来叙述故事，可以有多种方式，通常用到的有：??顺叙、倒叙、插叙、补叙。? 四、课堂探究： （一）自由阅读课文，小组朗读展示。（采用不同的形式有感情的朗读课文。） （二）小组交流讨论，试着回答下面的问题。 （1）用简洁的语言说说课文的主要内容。（可以借助记叙文的六要素，讲清时间、地点、人物、事情。） 时间：1932年秋天的一天 地点：内山书店 人物：我，鲁迅，内山完造 起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 经过：翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。 结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。 （2）课文的写作思路是怎么安排的？ 文章按时间发展顺序可分两部分 第一部分写（“我”和鲁迅先生的 一面之交） 第二部分写（“一面”对我的影响和激励 ）。 第一部分? 1—38? 可分三层 1—2??写“我”去内山书店的原因3—17?写内山老板热情接待“我”18—38 写“我”有幸见了鲁迅一面3）作者是如何了解鲁迅的？ 通过对鲁迅先生外貌、语言、举止、神情的观察来了解认识鲁迅的。 作者写鲁迅先生外貌时抓住了什么特征？（用一个字表达）作者反复写是为了表现什么提示：瘦。瘦是鲁迅先生顽强战斗忘我工作的结果。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。这样反复描写，说明鲁迅先生把毕生精力都献给了人类的革命事业，他无私奉献，自我牺牲。不仅使鲁迅的形象深印在读者心里，而且构成了一条内在线索，把全文联成有机的整体。ú??）　?恣情（?zì　　?） 2.选出下列没有使用修辞手法的一项（ B?） ?A.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。 ?B.他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人。 ?C.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 ?D.每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。 3.【文海冲浪】 甲：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 乙：他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 丙：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 ?1.文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ C? ） A.强调鲁迅先生有病，身体很不好。??B.表达作者对鲁迅先生身体的担心。 C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 ?D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了。 2.这三次外貌描写从观察角度看有什么不同？ 观察的角度不同：甲从远处粗线条地勾勒；乙从近处细描；丙面对面仔细地观察。 3.读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位怎样的人。 为革命（为民族、为国家）忘我工作，痛恨反动派，意志顽强等。 七、课后作业： 背诵课文第二部分。 学习反思： 知识链接： （一）作者简介 阿累,真名朱凡,原名朱一苇，当代哲学家、小说家、散文家,1909年1月出生,江苏涟水县人.在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，最后毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加左翼剧联，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕