七(下)导学案Unit5Whydoyoulikepandas.docVIP

英 语 学 导 Class____ Name____________ No. Unit5 ( 2课时 ) 学习内容： Unit5 Why do you like pandas? Section A 1a---2d 【自研课导学】（时间：20分钟） （一）预习内容及目标：预习课本Unit2 ,P25--26的生词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。 （二）检测内容及方法： 翻译下列短语和句子（请同学们关上课本独立完成。） 欢迎来到........ 有点，稍微 一种...... 想要某人做某事 想要某物 让某人做某事 喜欢做某事 用某种方式行走 每天 与....一起玩 看....... 南非 起床 来自 你为什么喜欢熊猫？ 因为它们非常可爱。 我们去看狮子吧。 你为什么想去看狮子呢？ 课堂评价 要 素： ①合理分配组员，全员参与，有序展示；②书写规范，工整美观；③发音清晰，声音洪亮；④面向全体，自然大方；肢体语言运用得当。⑤展示生动活泼，独具特色 【展示课导学】：（一）学习目标： 1. words, phrases, what time questions and answers. 2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排。3.掌握时间表达法。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 5′ 展示方案 内容·形式·时间 20′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：对话学习及运用 自学指导： 1. 尝试拼读P25-26生词并大声练读1a单词，熟悉动物的读法 2.试读1c对话并用方框中的单词自编新对话于随堂笔记自编新对话①处。 Step2：对话拓展及运用 自学指导： 1. 大声操练2d对话，直至流利朗读。 2. 对照2d对话范例，结合所学自编新对话并写于随堂笔记自编新对话②处。 Step3.完成p7 1a. Match the words with the animals in the picture. 把单词与图中的动物搭配起来。 组长主持（Host by the team leader） 两人对子学 1、对子间检查随堂笔记中的成果，使用红笔相互补充修改。 2、搭档间如实互评自研等级并写出给星理由，褒扬其可取之处，指出需要改进的地方。 组内互助 1、小组针对本组疑难讨论。 2、小组操练单词的读写和对话的背诵。 3、小组成员遴选组内优秀对话，带领组员体会学习。 组内预展 大组长主持，针对本组抽签所得展示议题，研讨展示方案，分配任务，进行组内预展。 展示单元一： Case1: 组长组织组员积极有序地展示对话范例1c的朗读（可两两对读，全组齐读，还可以与其他组之间进行赛读，可难度提升至脱稿背诵） Case2: 组长带领组员展示本组自编新对话①的表演,注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。 展示单元二： Case3: 组长带领组员集体展示对话范例2d的朗读情况，其他小组认真倾听并及时点评。 Case4: 组长带领组员展示自编新对话②的表演（要求发音清晰，声音洪亮，面向全体同学，自然大方地展示），其他小组认真倾听并及时点评。 自编新对话①：