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??? 七下第二单元知识点整理 第6课　黄河颂?? 新诗 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 巅diān?? 澎湃péng pài?? 狂澜lán? 屏píng障?? 哺bǔ育 ?2．用恰当词语填空。 ? (1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。 ? (2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长! 二、重点句子背记知识清单 1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强! 2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。 3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 P.43 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲 1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀） 2.“望”字统领全诗 第7课　最后一课? 小说 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 ? 踱duó步?? 赚zhuàn钱?? 哽gěng住?? 祈qí祷dǎo?? 气氛fēn 2．用恰当词语填空。 ? (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 ? (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说…… 二、重点句子背记知识清单 1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 三、文学(文体)常识背记知识清单 ??? 《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 P47 注释① 都德，法国作家 小说三要素：人物、情节、环境 1.线索：小弗郎士的所见所闻所感 2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争） 3.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52） 4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53） 5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理 6.主题：爱国主义 第8课　艰难的国运与雄健的国民? 散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。? 崎qí岖qū??? 阻抑yì??? 一泻xiè万里 2．用恰当词语填空。 ? (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 ? (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。 二、重点句子背记知识清单 ??? 扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。 三、文学(文体)常识背记知识清单 ? 《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 P56注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人 1. 比喻说理 （P57 练习二） 2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神 3. 标题：因果关系，不能调换位置 第9课　土地的誓言 散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 ? 炽chì痛??? 嗥háo鸣??? 谰lán语?? 镐gǎo头?? 污秽huì???? 默契qì 2．解释下列词语。 (1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。 (4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。 二、重点句子背记知识清单 ??? 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。 P59 注释① 端木蕻良，原名曹汉文 ◇字词积累：P59 注释②，P60注释②—⑤ 1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61） 2. 修辞：排比、反复 3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。 4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。 第10课　木兰诗? 乐府民歌 一、重点字词 1．给下列加点字注音： ? 机杼zhù??? 可kè汗hán?? 鞍鞯jiān?? 辔pèi头?? 溅jiān溅?? 啾jiū啾 ??柝tuò 2．解释下面加点的词语。 ? (1)木兰当户织???