泰山版六年级上册思品备课.docVIP

2013—2014学年第一学期高端高效产业发展片区 六年级 品德 集体备课 （ 四 单元） 学 校 班 级 主备人 复备人 2013年8月 高端高效产业发展片区 六 年级 品德 第四单元备课 第 四 单元 课题：我们爱科学 人类的生活.社会的进步都和科学技术的发展有着密切的联系，而科技的进一步发展又需要年轻一代具有较高的科学素养，这就要求我们从小培养学生的科学精神.科学态度和科学思维的方法。本单元从学生的生活实际出发，通过具体.详实的例子，引导学生在观察.调查.实践中，理解科学技术与人类的关系，树立爱科学.学科学.用科学的优秀品质，初步形成科学的世界观，为他们的全面发展，成长为具有良好素养的未来公民打下必要的基础。 ?1.知道科学技术与人类的生活.社会的进步的联系，能正确看待科学的发展，明确科技要为人类造福这一主题。 2.了解科学家的故事，并能从中学到科学家的优秀品质。 3.了解邪教的危害，并能用科学道理来揭示其危害。 4.初步树立科学的世界观，具有初步的科学精神和科学态度。 单元教学设计： 《我们爱科学》这一单元，是根据课程标准中“初步了解科学技术与人类的生活.社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精神和科学态度”和“知道邪教的危害，反对邪教”的要求设置的，并进行了延伸和拓展。 本单元主要是培养学生的科学精神和科学态度。设计了四个主题活动：“科学技术造福人类”，“科学技术的另一面”，“科学家的启示”，“崇尚科学，破除迷信，反对邪教”。前两个主题从正反两方面阐述科学技术与人类的生活.社会发展的密切关系，第三个主题使学生从科学家的事例中汲取营养，第四个主题则是让学生简单了解邪教并懂得用科学道理揭示邪教的危害。 课时划分： 11．科学技术造福人类? 2课时 12、科学技术的另一面 2课时 13、 科学家的启示 1课时 14崇尚科学，破除迷信，反对邪教 1课时 第四单元 课题：11、科学技术造福人类 总 6 课时 第 1 课时 教学目标： 1.知道科学技术跟人们的生产.生活息息相关，知道科学技术能为人类造福，是推动人类社会不断进步的重要力量。 2.培养热爱科学的情感。 3.养成爱读科技报刊，关注科技发展，乐于参加科技实践活动的好习惯。? 教学重点、难点： 科学技术跟人们的生产.生活息息相关，知道科学技术能为人类造福，是推动人类社会不断进步的重要力量。 课前准备：1.调查：科学技术的发展给我们的衣.食.住.行带来了哪些变化？目前人们利用新能源的状况如何？ 2.你最佩服的科学家.发明家是谁？简单的地介绍他们的成果。 ? 教学过程： 一、资料引入，揭示课题 导语：同学们，今天我要郑重向大家介绍一位中国科学家，因为是他的科技发明，解决了我们这个占世界四分之一人口大国温饱问题。大家知道他是谁了吗？对！他就是被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。下面我们一起来看一份资料。 （1）课件出示资料，学生阅读。 2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，还对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义。 育成“超级稻”一直是世界育种专家的梦想。中国一九九六年提出“超级稻”育种计划，由袁隆平主持的国家杂交水稻工程技术研究中心展开对“超级稻”的协作研究。 袁隆平和课题组其他人员的研究和技术推广工作使“超级稻”连续三年在全国近十个省大范围试种，平均亩产达到800公斤。基于这一成果，中国在1999年宣布在世界上率先育成超高产杂交水稻——“超级稻”。在云南试种的50亩“超级稻”，有一亩产量高达1137公斤，创下世界水稻单产的最高纪录。 如今，袁隆平身兼多职，任国家杂交水稻工程技术研究中心主任.中国工程院院士.湖南省政协副主席等。 这位自称农民的杂交水稻专家，1930年9月生于北京。1953年毕业于西南农学院农学系之后，袁隆平一直从事农业教育及杂交水稻研究，曾任湖南省农科院杂交水稻研究中心主任.中国农学会理事.中国作物学会副理事长.全国科协常委；曾被聘为农业部杂交水稻技术顾问.国家杂交水稻工程技术中心主任和联合国粮农组织首席顾问。 60年代以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻.杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的研究成果在中国推广后，中国的水稻单产从400公斤左右提高到600公斤左右，近20年内为全国增产粮食3000多亿公斤。 70年代初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打