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七年级下册第二单元测试题（100分） 一、基础知识及运用。（10分） 1．为加点字注音。（2分） 哺育（ ） 祈祷（ ） 哽咽（ ） 炽痛（ ） 2．据拼音写汉字。（2分）háo 叫 怪dàn chà 异 屏zhàn 3．解释加点词语。（2分） ①但是他哽住了，他说不下去了。哽： ②啊！黄河！你是中华民族的摇篮。摇篮： 4．选择词语填空。（2分） 喧闹 喧哗 宽阔 宽广 ①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（ ），就是在街上也能听到。 ②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很（ ）的境界，平原无际。 5．指出下列句子所用的修辞方法，写在句子后面的括号里。（2分） ①画眉在树林边宛转的唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ ） ②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（ ） 二、古诗文阅读理解。（6分） 6．默写（2分）①叙述木兰路上行军的句子： ②表明战争旷日持久、激烈悲壮的句子： 7．多年来，木兰形象一直深受人们喜爱，原因是什么？谈谈你的看法。（2分） 8．填补古诗。（2分）①峨眉山月半轮秋， ②此夜曲中闻折柳， 三、现代文阅读。（44分） （一）那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向 二 ① 我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！” 我想他在开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。（12分） 9．文字选自课文《 》，作者（ ），是（ ）国小说家。（2分） 10．本文用第一人称写作的好处是： （2分） 11．写出二三段中描写自然景象和社会现象的句子，说说它们作用？（3分） 12．小弗朗士看见普鲁士兵操练，想了些什么？看见布告牌前许多人，想了些什么？此时的小弗朗士是一个什么样的孩子？（3分） 13．“天气那么暖和，那么晴朗”“画眉在林边宛转地唱歌”与全文的严肃气氛是否协调？（2分） （二）那天的风雪真暴，外面好像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风也乘机钻进来，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。 “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” 几十双眼睛在问。 “我要求同学们到操场上站立五分钟。” 教室外，卷地而起的雪粒、雪团，呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像冰块铁块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。 谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬衫。衬衫紧裹着的他，更显得单薄。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。” 二 ② 就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京师范大学的研究生。 在以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪；事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别同样那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候。在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。（16分） 14．解释文中加横线的词语。（2分）①一如： ②敌不过： 15．第二段横线上依次填入最恰当的一项是（）（2分）A丢 今非昔比 惊叹 B落 神态自若 惊恐 C栽 一反常态 惊叹 D飘 判若两人 惊诧 16．文章①-⑦段的内容归纳如下： ；作者详写了 ；略写了 ，目的是通过 的渲染，突出文章的中心。（4分） 17．文章揭示欧阳老师给学生上这“一课”的用意是 。（2分） 18．作者补述了“一课”之外的另一件事，用意是 。（2分） 19．下边没有用比喻修辞方法的一项是（ ）（2分） A．大家都在喊冷，读书的心思似乎已