2-3-1高中生物必修二一轮复习要点.pptVIP

第1讲 生物的变异 染色体变异及各种变异的比较 基因突变只发生在分裂间期 “易位”与“交叉互换” 辨析2组概念 “可遗传”与“可育性” 揭密 3个必 考点 澄清 2个易错点 基因突变和基因重组 基因突变就是DNA中碱基对变化 高考真题演练 低温诱导染色体数目的变化 1.1染色体结构变异 1.2人工诱导多倍体的方法 1.3人工诱导多倍体的实例 3.1无子番茄的培育 可遗传的变异与不遗传的变异的比较 生物的变异概述 高考地位：5年3考 (2011江苏卷、福建卷……) 可遗传变异 不遗传的变异 遗传物质是否变化 遗传物质发生改变 遗传物质不发生改变 遗传情况 变异能在后代中再次出现 变异性状仅限于当代表现 可遗传变异 不遗传的变异 应用价值 是育种的原始材料，能从中选育出符合人类需要的新类型或新品种 无育种价值，但在生产上可利用优良环境条件来影响性状的表现获取高产优质产品 联系 知识点一　基因突变 1．实例：镰刀型细胞贫血症 病因图解如下： 缬氨酸 异常 DNA复制 转录 翻译 a 蛋白质 基因突变 2．概念 DNA分子中发生碱基对的⑩______、?______或?______而引起的基因结构的改变 替换 增添 缺失 3．基因突变的原因、特点、时间和意义 原因 内因 DNA分子复制发生差错，DNA碱基组成发生改变 外因 某些诱变因素：?________、?________和生物因素 特 点 (1)?________：在生物界中普遍存在 (2)?________：生物个体发育的任何时期和部位 (3)?________：突变频率很低 (4)?________：可以产生一个以上的等位基因 (5)?___________：一般是有害的，少数有利 发生时间 通常发生在DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 意 义 (1)?________产生的途径；(2) _______的根本来源；(3)生物进化的原始材料 物理因素 化学因素 普遍性 随机性 低频性 不定向性 多害少利性 新基因 生物变异 有性生殖 非同源染色体上 同源染色体上 非姐妹染色单体 缺失 重复 易位 倒位 基因 排列 形态 功能 非同源染色体 受精卵 两 受精卵 三个或三个以上 都比较大 含量增加 秋水仙素 萌发 纺锤体 加倍 4．单倍体 (1)概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 (2)成因 不育 缩短 纯合子 思一思：(1)人工诱导多倍体的原理是什么？为什么要强调“处理萌发的种子或幼苗”？ (2)单倍体育种为什么能缩短育种年限？ 答案：(1)人工诱导多倍体，就是利用秋水仙素或低温作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍。萌发的种子或幼苗是植物体的分生组织部位，或者说是细胞有丝分裂旺盛的部位，通过秋水仙素处理后，才能使植物体产生的新细胞染色体数目加倍，从而形成多倍体。 (2)单倍体经秋水仙素处理后就可获得稳定遗传的纯合子，一般可用两年时间完成，而常规的育种方法一般要连续自交、逐代选择淘汰，所以获得一个纯系一般需5～8年时间。 判一判 1．基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变 (　　)。 2．基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变 (　　)。 3．基因突变一定是可遗传变异，但不一定遗传给后代 (　　) 4．若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变 (　　)。 5．基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某一环境中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害的 (　　)。 6．生殖细胞突变——可传给后代，产生新性状出现死胎、畸形胎等先天性疾病均有可能 (　　)。 × × √ √ √ √ 7．体细胞突变——一般不传代，但往往给突变的个体带来伤害 (　　) 8．减数分裂过程中，非等位基因一定进行重组(　) 9．交叉互换、自由组合、染色体移接、转基因技术都属于基因重组 (　　) 10．染色体变异一般涉及很多基因，而基因突变一般只涉及一个基因 (　　) 11．体细胞含一个染色体组的生物一定是单倍体(　) 12．体细胞含两个染色体组的生物未必是二倍体(　) × × √ √ √ √ 揭秘高考必考点 基因突变和基因重组 可遗传的变异与基因突变 基因重组 典例1 训