七年级第七课友好交往礼为先.docVIP

七年级 第七课 友好交往礼为先　　 第一框 《礼貌显魅力》课堂实录教学目标　　 知识目标　　 懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。　　 能力目标　　 在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。　　 情感态度和价值观目标　　 体验文明礼貌带给自己的乐趣 鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为。　　重点和难点　　 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌是本框的教学重点与教学难点。　　课时安排　　 一课时 【教学第七课 友好交往礼为先　　礼貌显魅力清晨一个大姐抱着一个小孩站立在车的一边，一位70多岁的老爷爷赶忙起身让座，那位大姐犹豫不决，再三推让，老爷爷坚持要让座，幷说；孩子是我们的未来啊。抱着孩子的大姐感动不已，盛情难却，坐下了。车里其他人看到这个场面，好多人都起身给老人让座，身在其中这种场面让我感动。拥挤，挤得气都喘不过。位的老爷爷，。“老爷爷，坐这吧！我马上就要下车了！”一股溶溶的暖流流进了的心微笑着，朝点了点头过了一会儿，老爷爷说：“小姑娘，我要下车了，车上太挤，你坐这吧！”“谢谢，老爷爷。”老爷爷微笑车了星期天，去新华书店买书，，车里已经挤满了人。新华站上老爷爷。他年纪很大，走起路来颤颤巍巍，只要有人推一下就倒下去了一样。老爷爷四下里看了看，意思像在说谁能给我让个座位。几个青年人见到老人，都把头扭向一边，装着没看见一样。连忙站起来，笑眯眯地对老爷爷说：“爷爷，您请坐。”　老人家感激地对说：“多懂事的孩子，你真是个知书达理的人哪。”周围的人投来敬佩的目光。讲礼貌，对他人尊重良好的道德品质对人不礼貌，不但伤害了他人，也伤害了自己，妨碍与人交往，会变成孤家寡人。凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也对人有礼貌主要表现在哪些方面？　 ：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度、行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄这是与人友好交往必备的素质。 ①礼貌用语的要求有哪些？ ②文明用语有什么 作用？ 第二小组（态度要求） ①态度亲和要求我们怎样做？ ②态度亲和有什么作用 第三小组（举止要求） ①举止端庄要求我们怎样做？ ②举止端庄有什么作用？ 师点拨：语言文明在待人接物中，语言有明显的美丑高下之分，它所产生的心理效应也有天壤之别。常言说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理。态度亲和举止端庄行为谦谦君子我们中华民族是礼仪之邦，礼貌待人是人们崇尚的美德 多媒体呈现：礼貌用语大　　 见面语的表达你好、早、好久不见、幸会、久仰、很高兴和你认识　　 感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激、让你费心了、多亏你的帮助　　 致歉语的表达对不起、不好意思、抱歉、请原谅、请多包涵　　 告别语的表达再见、再会、后会有期、欢迎下次再来　　 1、初次见到某人……　　　　　　2、碰到了许久不见的朋友……　　 3、有客人到你家来……　　　　　4要去别人家探望……　　 5、当你要与朋友告别时……　　　 6、同学在一起吃饭，你有事要先走……　　 7、一个题目不会做，你去问同学…8、有事情要麻烦别人时……　　 9、要请求别人谅解时……　　　10、要托人办事时……　　 11、要请人批评、指教时……　　 12、见到外国友人时……　　 13、向人问路时……　　　　　　 14、去商店买东西时……　　学生配合，表演情景。不礼貌的现象校园时有发生 学生创作生成，摘录如下： 敬浩同学表演快板：友好交往礼为先，魅力体现礼貌行，互相尊重靠礼貌文明体现须礼貌；待人处事需要礼，道德修养在于礼，如果我们有了礼，与人交往亲和力；凡人贵于禽兽者，原因在于礼为先。与人交往礼貌行，主要表现语言行，态度行为是关键，谢谢魅力绝对大；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，文明用语助和谐，人际关系增色彩，增色彩！ 刘平同学说：我今天感触很深，我的感悟如下： 语言文明好形象 态度亲和人人爱 举止优雅大家夸 从我做起九零后 许宇同学说“我有一副对联，说出来大家帮我填一横批——讲文明，懂礼貌，学知识，树情操， 我们以青春的名义宣誓： 珍惜学习机会 弘扬中华美德， 文明懂礼 诚实守信 团结互助 自立自强 做文明的中国人，做豪迈的中国人 我行，我能行，我一定行 ! 在学生的宣誓声中下课。 5