七年级语文上第12课《济南的冬天》教案(人教新课标版).docVIP

第12课《济南的冬天》教案 教学目标： 1． 2． 3． 教学重难点： 1． 2． 教学设想： 这是一篇写景抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘出济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时，语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。学习这篇文章可以让学生品味其中富有表现力的语言，受到美的熏陶，教学过程中可以学生朗读、品味、合作探究为主，教师适当点拨引导，使学生在学习过程中感悟济南的冬天之美。 教学时数：2课时 教学过程： 一、导入： 同学们，从季节来看马上就要进入冬天了，印象里冬天给了你什么感觉？（学生可能说到：冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力；或雪景之美等）不错，在很多人看来冬天是萧瑟、是萧条。但在在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着着怎样的特殊美丽？走进济南的冬天。 二、整体感知： 1． 学生说出在预习中所了解的，教师补充（课件）。 2． 3．@ @字词检查：（课件）济南 伦敦 镶上 奇迹 宽敞 看护 贮蓄 水藻 澄清 髻儿 ⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵： 4． ①你认为课文中的哪一个词最能体现济南冬天的特点，为什么是个宝地？ ②课文写了济南冬天的哪些景物？（或写济南的冬天可以写的东西也许很多，但作者主要写了什么？重点写了什么？） 明确： ①“温晴”是济