三上四品教案.docVIP

1、自画像 教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 教学过程： 一、从了解老师开始，激发学生兴趣 同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方 你们认识我吗？想不想和我交朋友？要想成为朋友，我们首先得互相了解。你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） 点评：这节课的开场出乎所有听课老师的意料，没有起立，没有师生问好，更没有课前的动员，一切就这样，如聊家常一般，轻松地开始了。我们也同孩子们一样，放松了心情，渐入了佳境。 细细想来，无论是怎样的教学法，怎样的教育观，无论创设怎样的教育环境、提供怎样的教学设施，都是在追求 “教育无痕”的境界。因为只有无痕的教育，才能让我们的老师走下师道尊严的圣坛，真正走进学生的心灵深处；只有无痕的教育才能让我们的教育发挥最大的效益，真正被学生所接纳。也许这样的导入是一种尝试，但它真正向前迈进了一大步。 二、自己眼中的“我” 1、过渡：你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？ 同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2、介绍游戏 好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看