三年级数学下册第十单元10.doc

三年级数学第十单元导学案 科 目 数 学 年 级 三 年 备课人 于成飞 课 题 总复习 位置与方向 课时安排 1 审核人 刘春海 使用时间 2013年 6 月9日 学 习 目 标 1、能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。 2、知道位置与方向相对性的特点。培养初步的分析能力。 3、会应用所学的知识解决生活中的问题。 教学 重点 难点 1、能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。 2、知道位置与方向相对性的特点。培养初步的分析能力。 3、会应用所学的知识解决生活中的问题。 导 学 流 程 学 案 导案 自 主 学 习 1、整理位置与方向的相关知识。 1、在本册的位置与方向这个单元中，我们学了哪些知识？ 2、在画平面图时，怎样表示八个方向？ 在我们教室里，你能指出这八个方向吗？再说说每个方向都有什么摆设？ 3、说说你的八个方向中，每个方向对应的是哪个同学？ 4、完成教材第112页第1题。 学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。 合 作 探 究 1、讨论并总结：确定八个方向的简便方法。 2、做一做P112页1题，让学生说说怎样想的？ 进行思考，生生， 师生互相交流，教师适时给予点拨。 合 作 探 究 （1）社区示意图中小清家的周围有什么？分别在小清家的什么方向？ （2）她从家到健身园可以怎么走？ （3）小清到其他场所该怎样走？ （4）你还能说出哪些与位置和方向有关的问题？ 3、你还有哪些与位置和方向有关的不懂的问题，提出来，小组共同解答。 4、你会正确判断、描述物体的位置与方向吗？ 5、你知道这几个方向的相对位置各是什么？ 展 示 交 流 分小组展示自己的学习收获，其他小组补充。 师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。 巩 固 练 习 1、根据所学习的位置与方向的知识，画出自己家所在社区的示意图。 说一说自己家四周都有些什么？ 2、描述自己从家出发的上学路线。 学生自主完成，互动评价，教师及时点评。 达 标 检 测 1、探究题小明面向东走5步，左转向前走4步，再左转向前走5步，现在小明面向什么方向?如果想尽快回到原地，可以怎样走? 开放题李芳与张林相邻，李芳东面有25名同学，张林西面有5名同学，这一排中一共有多少名同学? 盘点 收获 今天的学习，我学会了_________我在______方面表现的很好，在________表现不好，以后我会加倍努力的。 学生归纳总结，互相评价。 导 学 案 科 目 数 学 年 级 三 年 备课人 于成飞 课 题 总复习 统计 课时安排 1 审核人 刘春海 使用时间 2013年 6月13日 学 习 目 标 1、回顾简单的数据分析和求平均数的方法，体会统计知识的意义。 2、分清已学统计图、表的特点。并能绘制条形统计图，能对统计图和表中的数据进行一些简单的分析和整理。 3、能根据统计图和统计表提出一些问题，并解答一些问题。 教学 重点 难点 1、分清已学统计图、表的特点。并能绘制条形统计图，能对统计图和表中的数据进行一些简单的分析和整理。 2、能根据统计图和统计表提出一些问题，并解答一些问题。 导 学 流 程 学 案 导案 自 主 学 习 1、整理统计相关知识。 （1）说一说在本册统计中，我们学了哪些知识？ （2）我知道平均数能较好地反映一组数据的（ ）情况。 2、完成教材第113页第5题。 学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。 合 作 探 究 1、介绍学过的几种统计图。 2、说说统计图的作用。 3、做一做P113页5题，让学生说说怎样想的？教师再小结。 （1）观察统计图，说一说：统计图统计的内容是什么？ 进行思考，生生， 师生互相交流，教师适时给予点拨。 合 作 探 究 （2）横栏和竖栏分别表示什么？ （3）你从统计图中知道哪些信息？ （4）观察这个地区10年沙尘天气情况，你有什么感想？ （5）计算平均每年的沙尘天数。 展 示 交 流 分小组展示自己的学习收获，其他小组交流补充。 师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。 巩 固 练 习 练习二十五第5题： （1）完成统计图。你能得到哪些信息？ （2）这个城市7年中，平均每年人均消费粮食多少千克？ 学生自主完成，互动评价，教师及时点评。 达 标 检 测 A、B、C、D四人进行穿珠子比赛，同样完成穿100个珠子任务，所用的时间如下。请同学们看统计图回答下面问题。