上会中心小学语文备课教案拉萨的天空.docVIP

上会中心小学语文备课教案 三年级上册 课 题 7、拉萨的天空 主备 顾霞 授课时间： 教学目标 １正确、流利、有感情地朗读课文品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重难点 教学重点：1、理解课文内容，了解课文课文第一自然段是总起段落，第二至四自然段分别从三个角度赞美了拉萨天空的蓝，理清文章写作的顺序。 2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。 教学难点：理清文章的结构层次，品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学具准备 学生课前了解拉萨，并收集相关资料，多媒体课件 教学课时 2 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 　1. 能正确、流利地朗读课文。 　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 　3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 【教学重点】　 1．学习本课生字，能正确书写。 　　　 2．通过初读，了解课文主要内容。 重点：练习正确流利地朗读课文，初步了解文章脉络。 难点：用钢笔正确书写生字。 【教学流程】 一、情境导入，揭示课题。 1、播放有关拉萨的音像资料。 2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。 　　板书课题：7、拉萨的天空 齐读课题。 3、 从古至今有很多赞美拉萨的歌曲。 拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛，听，你都看到了怎样的画面？学生交流。 师总结，过渡：湛蓝透亮师：你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那就开火车读，齐读。联系实际理解“视线”就是注意力。(用眼睛看东西时，眼睛和物体之间假想的一条直线) 2）读句子，指导长句有号的句子的读法。　　　　有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。轻声读课文，标出自然段序号，想一想各自然段的内容。 　　(1)拉萨的天空湛蓝、透亮； 　　(2)拉萨的天空离人近； 　　(3)拉萨的天空让人神往； 　　(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶； (5)拉萨的天是圣地的窗帘。拉萨的天空有一个什么样的特点呢?请你们速读课文之后，用一两个词语来概括一下。(湛蓝或湛蓝、透亮)写字指导1、出示生字：妙 纯 线 窗 帘 忍 建 圣 晶 　　2、将生字按结构分组。要求学生仔细观察，提出书写时注意点： 　　(1)左右结构的字：妙 纯 线(讲究紧凑，绞丝“提”要向上挑，不能平) 　　(2)上下结构的字：窗 帘 忍 圣(“窗、帘”二“穴”字头，要写得宽而扁，能覆盖下面部分。“穴”字头的第五点画。“窗”宇的下面是“囱”，框框外面有一撇，里面是“夕”，“忍”上小下大，“心”要托住“刃”。“圣”上大下小，“又”要写得舒展) 　　(3)半包围结构的字：建(先写“聿”，横画多，要安排紧凑，做到密而不粘) 　　(4)品字形结构的字：晶(上面的“日”要在下面两个“日”正中上方) 　　3、用钢笔描红。 重点1、理解课文内容，了解课文课文第一自然段是总起段落，第二至四自然段分别从三个角度赞美了拉萨天空的蓝，理清文章写作的顺序。 2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。 难点：理清文章的结构层次，品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。第一自然段　　、请喜欢第一的同学把第一小节读给大家听。 　　、这告诉我们拉萨的天空是怎样的？（湛蓝、透亮）（板书：湛蓝透亮）什么是湛蓝、透亮？、发现没有，这是一个比喻句。把什么比作什么？（拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石）。洗过的蓝宝石是什么样的呢？（也是湛蓝透亮的）。我们来看看。（示蓝宝石和拉萨天空的图）瞧，两者都是那么湛蓝透亮，美吗？ 　　、（课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。） 、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢？告诉大家，这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢，因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子？（课件：拉萨是有名的“日光城”。） 　　、正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮，谁再来读第二句，让我们看到总是湛蓝透亮的天空。（重读“总是”）。我们一起读第一小节。 　　第二自然段 　　、请喜欢第二的读给大家听。 　　、谁来说说，这一，拉萨的天空留给你怎样的印象？ 　　离天空很近　　你从哪里感受到的？（课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太