声现象专项练习精编.pptx

一、单项选择1.如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（）A．超声波具有能量B．发出声音的音叉在振动C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小声现象专项练习2.中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声，自觉把音响的音量调小，这种控制噪声的途径（）A.在声源处B.在传播过程中C.在人耳处D.在声源和人耳处3.下列有关声的现象，其中说法正确的是（）A.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声B.老师的讲课声是通过空气振动产生的C.真空不能传声D.听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调4.如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色5.有关声的说法正确的是（）A.物体的振幅越大音调越高B.声音在真空中的传播速度是3×108m/sC.戴防噪声耳罩可以防止噪声产生 D.地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波产生6.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（）A.是由物体振动产生的B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的7.关于声现象的说法正确的是（）A.只要物体在振动，我们就能听到声音B.振动停止，声音消失C.余音绕梁，三日不绝，这是回声现象D.高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生8.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率9.“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的（　　）A.音调B.响度C.音色D.频率10.下列有关声现象的说法中错误的是（）A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B．蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快11.端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨.比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A.鼓声是由鼓面振动产生的B.鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC.运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高D.岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的12.下列关于声音的说法，正确的是（）A.我们能区分小提琴和钢琴的声音，主要是因为它们发出的声音音调不同B.听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C.只要物体在振动，我们就能听到声音D.在紧邻居民住房的告速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪音13.以下关于声现象的说法，不正确的是（）A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音B.摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音C.用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的16.2013年6月23日，王亚平老师太空授课及地面课堂的实况直播如图所示，下列说法正确的是（）A.王亚平老师授课的声音是从太空直接传到地面课堂的B.地面课堂上的同学听到王亚平老师的声音超声C.王亚平老师授课的内容是通过电磁波传到地面的D.声音传播的速度等于电磁波传播的速度17.“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的（）A.频率B.音调C.响度D.音色18.关于声音，下列说法正确的是（）A.高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声B.只要物体振动，我们就能听到声音C.人们根据响度来辨别不同乐器发出的声音D.超声波不能在真空中传播二、填空题22.音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在________，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的_____.23.熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的来识别的.班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的_____大.24.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约_____m，声速按340m/s计算.声音在空气中以_____形式传播.25.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的_____不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在_____控制噪声.26.向保温瓶注水时，听到的声音是通过_____传播到人耳的。随着注水增多，听到声音的音调会_____（选填“变高”、“变低”或“不变”）。27.小梦在探