世纪金榜2017版高考生物一轮总复习必修22.5.2精编.ppt

(3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例。只要其中有一个杂交组合的后代____________，则该推测成立。 (4)三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质。科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精。用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是__________。由于三倍体鳟鱼________，导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。 【解题指南】(1)题干关键词：“两对等位基因”“正交和反交结果相同”“用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体”。 (2)关键知识：显隐性的判定方法、基因自由组合定律的应用与分析、减数分裂以及多倍体育种的方法。 (3)解题思路：由F2中比例为9∶3∶4，推测F1基因型，再推测P基因型，判断相关基因型与表现型。 【解析】本题主要考查相对性状、减数分裂、基因自由组合定律等有关知识。 (1)杂交实验的正交和反交结果相同，判定基因位于常 染色体上。F1自交的子代F2中出现性状分离，则眼球 颜色性状中黑色是显性性状，红色是隐性性状，体表 颜色性状中黄色是显性性状，黑色是隐性性状。由F2 中的性状分离比为9∶3∶4和题干信息“鳟鱼的眼球颜 色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制” 推知，每对相对性状在F2中的性状分离比都是3∶1， 故F1为黑眼黄体鳟鱼的基因型为AaBb；鳟鱼亲本杂交，F1不出现性状分离现象，说明亲本都是纯合子，亲本中的红眼黄体的基因型是aaBB，黑眼黑体的基因型是AAbb。 (2)两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现红眼黑体性状的个体，基因型为aabb，占F2的1/16，但实际并未出现。理论上F2中黑眼黑体占3份，实际占了4份，原因可能是基因型为aabb的个体本应该表现出红眼黑体性状，却表现出黑眼黑体的性状。 (3)假若(2)中的推测成立，F2中黑眼黑体个体的基因 型有AAbb、Aabb、aabb三种。若用亲本中的红眼黄体 个体(基因型是aaBB)分别与F2中黑眼黑体个体杂交， 统计每一个杂交组合的后代性状及比例，那么，当F2 中黑眼黑体个体的基因型为AAbb时，杂交后代的性状 全为黑眼黄体(基因型为AaBb)；当F2中黑眼黑体个体 的基因型为Aabb时，杂交后代的性状及比例为黑眼黄 体(基因型为AaBb)∶红眼黄体(基因型为aaBb)=1∶1；当F2中黑眼黑体个体的基因型为aabb时，杂交后代的性状全部为红眼黄体(基因型为aaBb)。 (4)亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本(基因型是AAbb)，红 眼黄体鳟鱼为母本(基因型是aaBB)，人工授精后用热 休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，则次级 卵母细胞的基因型为aaBB，受精卵的基因型为AaaBBb， 最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼。由于三倍体鳟鱼在减 数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子， 导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种。 答案：(1)黄体(或黄色)　aaBB (2)红眼黑体　aabb　(3)全部为红眼黄体 (4)AaaBBb　不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子(或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子) 【加固训练】 1.为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 【解析】选D。A项卵裂是有丝分裂，若抑制第一次卵裂不可能产生三倍体，故错误；B项精子被破坏，则只靠卵细胞的遗传物质发育而成的个体为单倍体，故错误；C项中去核卵细胞中植入早期胚胎细胞的细胞核，则发育成由该细胞核决定的二倍体，故错误；D项中受精后的卵细胞将正常发育成为二倍体，若极体不能正常释放，则极体中所含的一个染色体组将保留在受精卵中，导致产生三倍体，故正确。 2.如图展示了普通小麦(六倍体)的培育过程。据图判断下列说法中正确的是(　　) A.普通小麦的一个染色体组中含有14条染色体 B.杂种F1和杂种F2同属一个新的物种 C.二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的 D.图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子来实现 【解析】选C。选项A不正确，普通小麦是六倍体，体细胞内含有42条染色体，每个染色体组中有7条不同的染色体；选项B不正确，杂种F1和杂种F2的遗传物质来自不同的物种，不属于同一个新的物种；选项D