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二下《18暑假小计划》教学设计
【课 题】山美版《品德与生活》二年级下册第四单元 18暑假小计划。
【课程标准】 引导学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活,并进行初步的实践活动。
【教材分析】 本活动是这学期的最后一节《品德与生活》课,通过暑假畅想、合理安排有计划、我的暑假小计划、小小展示台等活动环节,引导学生制定暑假小计划,体验有目标、有计划去安排暑假生活的好处,培养学生学习、做事有计划的良好习惯。
【学情分析】
学生对于即将到来的长假,充满了憧憬和向往。如何过一个有意义的暑假是学生和家长普遍关心的问题。在以往的假期中,不少学生有过生活单一、生活无规律、缺乏计划性等不利于身心健康的假期生活。
【教学目标】
1.知道有计划、有目标地安排自己生活的好处,学会制定暑假小计划。
2.经历讨论、交流、合作、探究等活动,体验探究过程,习得制定计划、有目标、有计划地安排自己生活的技能。
3.通过参与课堂系列活动,学生能够拥有有计划地做事、过一个快乐有意义的暑假的愿望,培养学生热爱生活的情感。养成做事有目标、有计划的好习惯。
【教学准备】 计划卡及课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境,导入话题
1.谈话导课
同学们,时间总是过得飞快,转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来期待已久的暑假了!在这两个月的假期内,大家肯定有许多自己想做的事情,那就请大家畅所欲言,谈一谈暑假期间你想做些什么?
2.暑假畅想
先在小组内交流,然后各小组推选代表说说自己的暑假畅想,教师随机点评。
〔设计意图〕“生活性”和“活动性”是品生学科的主要特点,在教育过程中,儿童越是觉察不到教育意图,教育效果就越好。这一环节的设计通过创设情境,让学生联系实际,交流自己的假期生活打算,通过指导学生倾听他人的愉快暑假经历以及抒发自己对暑假的畅想,引领儿童发现生活的精彩,激发学生度过一个快乐暑假的愿望。
二、学文明理,辨析导行
1.比一比
青青草原的羊羊们也要放暑假了,让咱们一起去看看他们打算怎样过暑假吧!
(1)懒羊羊:我要每天睡懒觉;喜欢的零食要吃个够;看所有我喜欢的动画片;对了,我还要到游乐场去玩个够,去游戏厅玩遍所有的游戏。怎么样?我的想法不错吧?(图片配画外音)
(2)喜羊羊:我想借着暑假多读一些好书,增长自己的知识;我还想趁着假期学习游泳,掌握一门特长;认真复习、预习;多参加一些社会实践,争取在实践中不断提高自己的能力。(图片配画外音)
(3)美羊羊:我也有很多事情要做,可是妈妈早就给我安排了很多培训班,时间排的满满当当,我对即将到来的暑假感到很害怕。(图片配画外音)
2.说一说
(1)同学们,你喜欢谁的假期生活?为什么?
小结:同学们应该根据自身的兴趣爱好,适当地参加一些学习和实践,利用假期时间掌握一门特长,多锻炼自己。
(2)你为什么不喜欢懒羊羊和美羊羊的假期安排?
小结:暑假期间也不能贪睡、贪吃、贪玩,这样对身体健康没有好处。在假期中应该养成良好的作息习惯,同时还要注意饮食合理,均衡营养。假期中应该劳逸结合,不能总是玩,也不能过于疲惫。
(3)你有没有过类似美羊羊这样的经历?你是如何如何解决这样的问题的?(和小组的同学演一演)
小结:当家长的意见和自己产生分歧时,一定要和家长心平气和地商量,提出一个合理的解决方案。
〔设计意图〕本环节采用了学生喜欢的喜羊羊等卡通明星穿插于课堂活动中,以贴近学生生活的课堂活动形式,极大地调动学生主动学习的兴趣,引发学生的探究欲望。通过分析谁的假期生活好,引导学生对一些不良生活习惯和学习习惯进行辨析,让学生凭借自己的生活经验畅所欲言,从而较好地帮助学生明确哪些事情是有意义的,哪些事情是不适当的,从而培养学生有计划和有目标做事的能力做事的能力,为下一步制定计划做好铺垫。
三、指导延伸,动员落实
1.暑假这么长,想做的事情这么多,怎么才能把这些事都做好呢?
对呀,想要在规定的时间内做好所有的事情,就必须制定一个合理的小计划,进行科学的安排,这样才能够达到预期的目标。
喜羊羊就是这样做的,他制定了自己的小计划,让我们一起来看看吧。(出示小计划)
你觉得它的暑假小计划怎么样?想不想制定自己的小计划?让我们一起动手制定一个属于自己的暑假小计划吧!
2.引导学生在发放的表格中制定自己的暑假小计划。小组内交流个人计划,听取别人的意见和建议,不断完善自己的计划。
3.全班展示自己制定的暑假小计划,师生共评。
4.这些同学也制定了小计划,你看看他们这样做对吗?(出示:作息无规律、学习不坚持)
学生评价,从而明确暑假中制定合理计划并按照计划去做非常重要。
〔设计意图〕让学生在欣赏他人制定计划的基础上,尝试制定自己的暑假小计划,然后小组交流、完善制定的计划,目的是引导学生更好地总结、提升本节课的学习成果,激励学生有目标、有计划的安排自己的生活,养成做事有计划的良好
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