二下《18暑假小计划》教学设计.docVIP

【课 题】山美版《品德与生活》二年级下册第四单元 18暑假小计划。 【课程标准】 引导学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并进行初步的实践活动。 【教材分析】 本活动是这学期的最后一节《品德与生活》课，通过暑假畅想、合理安排有计划、我的暑假小计划、小小展示台等活动环节，引导学生制定暑假小计划，体验有目标、有计划去安排暑假生活的好处，培养学生学习、做事有计划的良好习惯。 【学情分析】 学生对于即将到来的长假，充满了憧憬和向往。如何过一个有意义的暑假是学生和家长普遍关心的问题。在以往的假期中，不少学生有过生活单一、生活无规律、缺乏计划性等不利于身心健康的假期生活。 【教学目标】 1.知道有计划、有目标地安排自己生活的好处，学会制定暑假小计划。 2.经历讨论、交流、合作、探究等活动，体验探究过程，习得制定计划、有目标、有计划地安排自己生活的技能。 3.通过参与课堂系列活动，学生能够拥有有计划地做事、过一个快乐有意义的暑假的愿望，培养学生热爱生活的情感。养成做事有目标、有计划的好习惯。 【教学准备】 计划卡及课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、创设情境，导入话题 1.谈话导课 同学们，时间总是过得飞快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来期待已久的暑假了！在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情，那就请大家畅所欲言，谈一谈暑假期间你想做些什么？ 2.暑假畅想 先在小组内交流，然后各小组推选代表说说自己的暑假畅想，教师随机点评。 〔设计意图〕“生活性”和“活动性”是品生学科的主要特点，在教育过程中，儿童越是觉察不到教育意图，教育效果就越好。这一环节的设计通过创设情境，让学生联系实际，交流自己的假期生活打算，通过指导学生倾听他人的愉快暑假经历以及抒发自己对暑假的畅想，引领儿童发现生活的精彩，激发学生度过一个快乐暑假的愿望。 二、学文明理，辨析导行 1.比一比 青青草原的羊羊们也要放暑假了，让咱们一起去看看他们打算怎样过暑假吧！ （1）懒羊羊：我要每天睡懒觉；喜欢的零食要吃个够；看所有我喜欢的动画片；对了，我还要到游乐场去玩个够，去游戏厅玩遍所有的游戏。怎么样？我的想法不错吧？（图片配画外音） （2）喜羊羊：我想借着暑假多读一些好书，增长自己的知识；我还想趁着假期学习游泳，掌握一门特长；认真复习、预习；多参加一些社会实践，争取在实践中不断提高自己的能力。（图片配画外音） （3）美羊羊：我也有很多事情要做，可是妈妈早就给我安排了很多培训班，时间排的满满当当，我对即将到来的暑假感到很害怕。（图片配画外音） 2.说一说 （1）同学们，你喜欢谁的假期生活？为什么？ 小结：同学们应该根据自身的兴趣爱好，适当地参加一些学习和实践，利用假期时间掌握一门特长，多锻炼自己。 （2）你为什么不喜欢懒羊羊和美羊羊的假期安排？ 小结：暑假期间也不能贪睡、贪吃、贪玩，这样对身体健康没有好处。在假期中应该养成良好的作息习惯，同时还要注意饮食合理，均衡营养。假期中应该劳逸结合，不能总是玩，也不能过于疲惫。 （3）你有没有过类似美羊羊这样的经历？你是如何如何解决这样的问题的？（和小组的同学演一演） 小结：当家长的意见和自己产生分歧时，一定要和家长心平气和地商量，提出一个合理的解决方案。 〔设计意图〕本环节采用了学生喜欢的喜羊羊等卡通明星穿插于课堂活动中，以贴近学生生活的课堂活动形式，极大地调动学生主动学习的兴趣，引发学生的探究欲望。通过分析谁的假期生活好，引导学生对一些不良生活习惯和学习习惯进行辨析，让学生凭借自己的生活经验畅所欲言，从而较好地帮助学生明确哪些事情是有意义的，哪些事情是不适当的，从而培养学生有计划和有目标做事的能力做事的能力，为下一步制定计划做好铺垫。 三、指导延伸，动员落实 1.暑假这么长，想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢？ 对呀，想要在规定的时间内做好所有的事情，就必须制定一个合理的小计划，进行科学的安排，这样才能够达到预期的目标。 喜羊羊就是这样做的，他制定了自己的小计划，让我们一起来看看吧。（出示小计划） 你觉得它的暑假小计划怎么样？想不想制定自己的小计划？让我们一起动手制定一个属于自己的暑假小计划吧！ 2.引导学生在发放的表格中制定自己的暑假小计划。小组内交流个人计划，听取别人的意见和建议，不断完善自己的计划。 3.全班展示自己制定的暑假小计划，师生共评。 4.这些同学也制定了小计划，你看看他们这样做对吗？（出示：作息无规律、学习不坚持） 学生评价，从而明确暑假中制定合理计划并按照计划去做非常重要。 〔设计意图〕让学生在欣赏他人制定计划的基础上，尝试制定自己的暑假小计划，然后小组交流、完善制定的计划，目的是引导学生更好地总结、提升本节课的学习成果，激励学生有目标、有计划的安排自己的生活，养成做事有计划的良好