任务17 页面排版 (贺卡).docVIP

任务17 页面排版 授课教师 授课时数 2课时 授课地点 教学目的 知识目标：（1）叙述在word中插入图片、艺术字、文本框等命令的操作步骤。 技能目标：（1）独立制定word文档的排版计划； （2）规范对纸张大小、纸张方向等页面布局的设置。 素养目标：（1）培养团队精神和集体主义观念； （2）养成环境保护和安全工作的习惯； （3）对自己的作品及操作程度进行评价与自检。 教研组审批 年 月 日 教学部门审批 年 月 日 教学重点 字符、段落的排版 教学难点 段落的排版 任务内容 教学思路 教法学法 教法主要有问题引导法、知识竞赛法、任务驱动法和知识迁移法； 学生采用的学法主要有小组合作法、实训操作法和自主探究法等。 教学准备 机房的准备、资料的准备、制作多媒体课件和评价表；要求学生任务相关内容的预习、查阅工具书、电脑。 一 体 化 电 子 教 案 模 板 教学过程 教学环节 内容提要 师生活动 一、组织教学 1、检查学生考勤、鞋套； 2、教材、工作页的准备； 3、强调机房使用规范，收手机、现场5s。 教师：1、教师查点学生，强调机房使用规范 2、检查小组分组情况 学生：按照机房布置就坐，携带相关学习资料 修改建议： 二、能力测试 以作业表的形式进行任务相关知识的测试。 教师：下发测试表，组织学生完成测试，了解学生情况 学生：如实完成测试 修改建议： 三、任务下发 创设情景，任务下发 教师：描述案例，导入任务 学生：明确任务 修改建议： 四、学习准备 相关理论知识： 1、建立文件 2、字符格式（活动：“填一填”） 3、插入图片、形状（活动：“填一填”） 4、页面颜色活动：“填一填”） 教师： 1、引导学生积极思考，小组合作，完成知识准备 2、设计问题组织活动，组织小组之间竞赛，激发学习积极性 3、讲解插入图片、形状命令的位置 学生：配合教师，积极思考。 1、需要完成工作页的内容； 2、通过计算机实操练习； 3、每个小组推选代表进行答题。 修改建议： 五、任务实施 建立文件系统： 计划的制定 小组分工 计划实施 教师： 1、引导学生完成工作计划的制定 2、引导学生使用教材、计算机 3、对各小组的工作计划进行完善、评价。选取演示小组 4、学生操作时，巡回指导 5、教师演示重点操作步骤突破重点 学生： 1、组长分配任务 2、每个小组的派代表讲解工作计划 3、讨论完善计划 4、观察操作完成工作页 5、小组制定初步计划、小组展示计划、教师点评完善计划 6、小组进行实际操作，实施计划 修改建议： 六、评价反馈 1、个人自我评价 2、小组评价 3、教师总体评价。 教师：：小组、小组成员进行评价，总体评价 学生： 1、小组成员根据所学完成工作页自测题和自测表 2、小组长对组员评价、练习心得。 修改建议： 授课时间 年 月 日 授课班级 应到人数 实到人数 星期 第 节 教学反思 教学组织 教学过程 修改意见 授课时间 年 月 日 授课班级 应到人数 实到人数 星期 第 节 教学反思 教学组织 教学过程 修改意见 授课时间 年 月 日 授课班级 应到人数 实到人数 星期 第 节 教学反思 教学组织 教学过程 修改意见 授课时间 年 月 日 授课班级 应到人数 实到人数 星期 第 节 教学反思 教学组织 教学过程 修改意见 授课时间 年 月 日 授课班级 应到人数 实到人数 星期 第 节 教学反思 教学组织 教学过程 修改意见 1 1 知识竞赛环节的设计既是激发学生的学习兴趣，通过小组“积分”，也为任务实施阶段选择操作手提供依据）。 学生根据要进行的任务准备相关教材，可带人实训室 能力测试表提前准备，每个学生都参与测试，便于老师掌握学生情况，控制课堂 课前准备 能力测试 任务描述 知识准备 调查、采集信息 小组讨论 难点教师讲解 方案制定 小组讨论 动作示范 完善方案 任务实施 评价反馈 教师了解学生基础 学生自主找寻解决问题的途径 教师方向引领 教师讲解示范 学生为主体自主学习 教师讲解巡视指导 师生共同完成 教师下达任务 教师组织教学