专题六西方人文精神的起源(知识点).docVIP

六、西方人文精神的起源 一、智者学派——普罗塔戈拉的思想主张 1、背景： ①公元前5世纪，古希腊奴隶制经济的繁荣，为古希腊人文主义思想的兴起奠定了基础。 ②希腊城邦的兴起和发展，奴隶制民主政治的繁荣，是人文主义思想的重要政治保证。——主要原因 ③随着奴隶制民主政治发展到顶峰，思想家们将研究的重点从自然界转移到“人”本身。 2、代表人物：普罗泰戈拉、安提丰等人。 3、思想观点：重点是认识社会和人自身；提倡怀疑精神，反对迷信；要求尊重习俗和法律，主张建立与自然相符的法律和习俗；强调人的价值、人的决定作用，提出“人是万物的尺度”的论点；出现主张将“平等”推广到所有人的激进思想。 4、影响：推动了雅典民众思想的启蒙和解放；是近代西方人文主义思想的起源，特别是关于奴隶制度不符合人性的观点在当时的历史条件下，尤其显得难能可贵。 5、对智者学派的评价 1 积极：智者学派是希腊社会发展的产物，他们的思想对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 2 消极：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门 二、苏格拉底的思想主张 1、思想观点 ★哲学思想：把人类及其环境作为探究的课题，认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的重要问题；重视人的伦理道德，追寻人生真谛。 ★政治思想：支持寡头政治，反对过激的民主政治；提倡教化人民，改善人的灵魂。 ★伦理思想：提倡善良的道德，提出“道德就是知识”或 “知识就是道德”，即所谓知德合一；向善的本质和后天的教育对于德性同样重要；他心目中的优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。 2、影响：开创了希腊新的哲学方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，对后世产生了深远的影响。 三、柏拉图和亚里士多德。二人为师生关系。 柏拉图是苏格拉底的学生，关注人类社会，著有《理想国》。 亚里士多德是古希腊最博学的人。关注自然界和人类生活。强调在自然界中人是最高级的生物。 二、文艺复兴 1、背景： ①政治上，天主教的黑暗统治； ②思想上，中世纪以来，基督教会垄断了西欧文化教育，取消了个人的思想自由，使人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中； ③经济上，14世纪以来，资本主义工商业在欧洲出现； ④阶级上，新生的资产阶级要求充分享受人世生活，力求冲破教会的思想束缚，于是一场新文化运动悄然兴起； ⑤直接上，14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，这既给人们带来了恐慌，又促使人们开始反省。 2、含义：用希腊、古罗马文化来表达反封建思想，即以复兴古希腊、罗马文化的形式反封建。因此这场运动被称文艺复兴运动。 3、核心：人文主义。 主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活是创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神；主张发挥人的创造力，崇尚理性，提倡科学，追求知识。 深化：人文主义的内涵及历史作用（文艺复兴时期的人文主义） 1 含义：一言以蔽之，就是要充分肯定人的意义和价值，把人放在中心位置上。 2 基本思想 ①提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”。②以理性和科学反对蒙昧主义和神秘主义。 3 特点 ①重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。 ②主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。 ③文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。 ④重视科学实验，反对经验论。 ⑤强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。 ⑥以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。 4 历史作用 ①人文主义者反对分裂，反对外来干涉，主张维护民族独立。他们对于建立民族统一集权的国家，有过积极贡献。②人文主义者提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心。 在反天主教会的斗争中，解放了人们的思想，对于争取自由平等，起了很大的促进作用。③人文主义者虽是资产阶级思想家，但他们的思想、观点以及作品的题材和内容还受宗教的束缚。他们所争取的也只是资产阶级的自由、平等和权利，追求的是确立资产阶级的生活方式。 4、性质： 一次反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 5、代表人物及主要作品 薄伽丘（文学三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克），代表作《十日谈》全书贯穿了人文主义思想，矛头指向天主教会，肯定人的价值与尊严，提倡人生面平等，反封建等级观念，是欧洲第一部现实主义文学巨著。 莎士比亚文艺复兴高潮时期的代表人物，其戏剧对欧洲现实主义文学的发展有极其深远的影响。代表作《哈姆雷特》。 6、影响