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专题四：王安石变法 【课程标准】 1、了解北宋社会弊病形成的原因，认识北宋政策的弊端和给国家带来的不利影响。 2、了解北宋政府在庆历年间所做的革新尝试。 3、了解王安石变法的原则、策略，熟悉其变法举措并分析其积极意义。认识变法的积极影响及失败原因。 【教学目标】 一、知识与能力 1、运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从中总结出改革的原因。 2、通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。 二、情感态度与价值观 1、通过对北宋变法前国情的认识，充分体会国家政策对一国政治的重要性，培养其居安思危的历史责任感和使命感。 2、通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。 【教学重点难点】 一、重点：王安石变法的历史背景、过程、具体内容、成效、影响及其结果。 二、难点：对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价。 【教学方法】 启发式教学、情景教学、阅读归纳法、逻辑推理法等。 【教学过程】 【新课导入】 对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾，再以范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的名言名句导入。 首先，利用《五代十国形势图》和《北宋统一示意图》对北宋的建立和统一南方地区作一个介绍，使学生对北宋初期的状况有一个初步的了解，特别指出宋太祖赵匡胤是通过“陈桥兵变”这一途径上台建立北宋的。 【讲授新课】 自主学习构建知识结 教师首先要求学生围绕“北宋中期社会危机的由来、表现及其解决途径和结果”这一中心问题认真阅读教材。 （一）王安石变法的历史背景 一、积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机——财政危机、边疆危机和政治危机（必要性） 1、财政危机（板书） 表现: “三冗” 弊政（ 冗兵冗官、冗费）（板书）教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充说明。冗兵120多万。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。土地兼并现象严重 （2）农民的反抗斗争 3、边疆危机：辽、西夏的威胁 北宋实行“守内虚外”、被动防御的军事政策，在辽夏贵族集团的掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝，软弱无力，始终受到辽和西夏的威胁和进攻，面临严重的边患危机。 表现： （1）宋辽战争（教师结合《辽、北宋、西夏形势示意图》讲述。）宋辽战争分两个阶段：第一阶段是宋对辽的，目的是契丹“夺取幽云十六州”，因为，耶律阿保机建立契丹国是在916年，947年其子耶律德光改国号为“辽”。在这之前，契丹政权就已从石敬瑭手中得到了幽云十六州。而北宋建立于960年，时间要比辽国晚。因此说明，宋对辽的用兵是为了夺取幽云等州。这次战争的结果是宋军遭到失败；第二阶段是辽军南下，不断威胁北宋，但最终未能打败北宋，双方议和，形成对峙局面。 2）澶渊之盟澶渊之（利用《辽、北宋、西夏形势示意图》，特别指出“澶州距离东京很近”，对宋的都城威胁很大。）宋真宗景德元年（1004），辽大举南侵，到达澶州城下，逼近东京。在宰相寇准力谏之下，真宗驾幸澶州，使宋军士气大振。宋、辽双方在澶州相持了十余日，本来军事形势于宋有利，宋军坚守辽背后之城镇，又在澶州城下射死辽军统帅萧挞览。辽恐腹背受敌，乃密奉书请和。宋军澶渊之盟宋纳银绢：规定宋每岁向辽输纳银十万两作为军饷；因该盟约在澶州签订，澶州亦名澶渊郡，故史称为澶渊之盟。 从1040年起西夏连续对宋发动了次大规模的进攻。战争的结果是宋朝连续失败。西夏虽然屡打胜仗，但人马死亡较多，财力不支。而且，因宋朝封闭了沿边榷场，采取清野固守政策，西夏人民迫切需要的茶和布匹都无法得到，因此西夏人民要求和平，开展互市贸易。同时，辽在辽、夏边境修筑城堡，调集军队。于是，元昊请和。夏、宋议和，宋每岁夏我国西北民族融合进一步加强了。 （分析完北宋中期社会危机的由来及表现后，教师归纳指出：北宋中期的社会危机内外交困，错综复杂。面对这种岌岌可危的局面，忧国忧民的有识之士，无不焦虑和愤慨。他们为挽救危局而纷纷呼吁革除弊政，振兴朝政，以从根本上改变“积贫积弱”的局面，并先后开展了以庆历新政和王安石变法为代表的改革运动。） 二、“庆历新政”的失败揭开了王安石变法的序幕（变法的可能性） 首先教师用课件显示范仲淹图像和生平简介 1、庆历新政（挽救危机的尝试）1043年－1045年 （1）直接原因：宋夏战争的失败激化社会危机和民族危机 （2）目的：革除弊政，维护封建统治 （3）人物：范仲淹、宋仁宗 （4）主要内容（中心问题）：整顿吏治 （5）结果：失败 （6）失败原因：改革触犯保守派官僚利益，遭到他们的反对；宋仁宗动摇。 （7）影响：揭开王安石变法的序幕（使变法成为可能性） 三、宋神宗的支持及部分封建士大夫